1、3.植物妈妈有办法 第二课时 01 课文品读 02 课文赏析 03 课文拓展 目 录 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 01 课文品读 课文回顾 本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理？ 边听 边想 听录音回顾课文 课文理
2、解 1.“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”从这句 中你体会出了什么？ “孩子”指植物的种子。“长大”指成熟。“四海为家” 指种子在各个地方生根发芽。诗歌通篇运用了拟人的修辞，把 植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣，易于调动读者的 阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。 2.“牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？” 本文介绍植物告别妈妈，为什么要提牛马鸟？ 文中提牛马鸟是为了激发小朋友思考： 难道植物也有脚和翅膀吗？ 课文理解 课文理解 3.“只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”从“纷纷” 你体会出了什么？ “纷纷”写出种子们欢快出发的样子。蒲公英的种子藏在 伞一样的绒
3、球里，风一吹，就飞到其他地方，是借助风的力量。 课文理解 4.“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。” “带刺的铠甲”指的是什么？ “带刺的铠甲”用了比喻，是指苍耳种子外面带刺的硬皮。 课文理解 5.“植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里 有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。”最后 一小节写的是什么？有什么作用？ 最后一小节是诗歌的总结，告诉小朋友平时要养成仔细观察的 好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其 中的知识，粗心的孩子只会白白错过。 02 课文赏析 核心问题 告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观 察，才会得到更多的知识。 本文通过介绍
4、植物传播种子，告诉我们一 个什么道理？ 延伸问题 1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？ 蒲公英、苍耳、豌豆。 延伸问题 2.从课文中找出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。 蒲公英妈妈准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子穿上了带刺的 铠甲，豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下。 3.文中的三种植物是靠什么传播种子的？ 蒲公英借助风力传播种子；苍耳挂住动物皮毛传播种 子；豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。 延伸问题 4.课文运用拟人的修辞手法，有什么好处？ 课文运用了拟人的修辞手法，把植物当作人来写， 使读者读起来亲切、有趣，易于调动读者的阅读兴趣 和观察探索大自然的欲望。 延伸问题 植物妈妈有办法 （传播种子） 蒲公英 苍耳 豌豆 风吹 挂动物皮毛 太阳晒 办法多 仔细观察 发现更多 课文结构 课文主旨 这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介 绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的 方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细 观察。 03 课文拓展 国学诵读 泊船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
