1、第二课时 9.夜 色 01 课文品读 02 课文赏析 03 课文拓展 目 录 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 课文品读 01 课文回顾 听朗读，想一想，“ 夜色” 中的“我”有怎样的变化？ 课文理解 “胆子很小很小”叠词的运
2、用强调了“我”胆子 小，写出了“我”怕黑的原因。“不敢往外瞧”具体 写了“我”胆子小的程度。 从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。 从“胆子很小很小”体会到了什么？ 课文理解 妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳 “又”说明妈妈多次给“我”讲勇敢的故事；“可”表示转 折，说明妈妈给“我”讲故事并没有消除“我”对黑夜的恐惧。 “一看窗外心就乱跳”形象地表现了“我”害怕的心理。 从这一句你体会出了什么？ 课文理解 在爸爸的鼓励下，“我”看到夜晚花草像白天一样微笑。 “花草都像白天一样微笑”运用了拟人的修辞手法，说明夜 晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。 爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草
3、都像白天一样微笑。 这里运用了什么修辞手法？你体会到了什么？ 课文理解 阅读方法解密：拟人 概念：拟人，就是把物当成人来写，赋予物人的动作、 语言、思想和神态。 效果：使文章更加鲜活、生动、形象、耐人寻味。 课文理解 “我”再也不怕黑了，因为在夜晚也能看见美丽 的景色。小鸟“睡觉”突出夜晚幽静的美。 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 从这一句你体会出了什么？ 课文赏析 02 核心问题 “夜色”中的“我”由胆小变得勇敢。 “ 夜色” 中的“我”有怎样的变化？ 延伸问题 从前的“我”胆子小表现在哪些地方？ “我”以前非常胆小，天一黑就不敢往外瞧， 尽管妈妈给“我”讲了很多勇敢的故事，“我” 还是一看
4、窗外心就乱跳。 延伸问题 爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么发现？ 爸爸晚上拉“ 我” 出去散步，“我”发现花草 都像白天一样微笑。 延伸问题 本文告诉我们一个什么道理？ 本文告诉我们要做一个勇敢的孩子。 课文结构 夜色 从前 现在 天一黑就不敢往外瞧 一看窗外心就乱跳 去散步 花草微笑 夜晚 看见小鸟睡觉 怕黑 不再怕黑 像白天一样美好 课文主旨 课文写了“我”从前胆子很小，很怕黑， 后来爸爸晚上带“我”出去散步，“我”发现 夜晚像白天一样美好，“我”不再怕黑了。课 文教育我们要做一个勇敢的孩子。 课文拓展 03 推荐阅读 小弟和小猫 柯 岩 我家有个小弟弟， 聪明又淘(to)气。 每天
5、爬高又爬低， 满头满脸都是泥。 妈妈叫他来洗澡， 装没听见他就跑。 爸拿镜子把他照， 他闭上眼睛格格地笑。 姐姐抱来个小花猫， 拍拍爪子舔（tin）舔毛。 两眼一眯： “妙，妙，妙， 谁跟我玩?谁把我抱?” 弟弟伸出小黑手， 小猫连忙往后跳。 推荐阅读 胡子一撅（ju）头一摇： “不妙，不妙， 太脏（zng）太脏我不要！” 姐姐听见哈哈笑， 爸爸妈妈皱眉毛。 小弟听了真害臊（so）： “妈！妈！快快给我洗个澡。” 课堂小结 夜色是一首儿歌，语言生动活泼，充满童趣。 采用第一人称，以打动儿童心扉的文字，呼唤着 “我们”要亲近自然、热爱生活。并从文中感受到 童年的纯真、可爱，体会到成长的快乐。 同学们，下节课见！
