（班海精品）最新部编版语文二年级下册-4.邓小平爷爷植树 第1课时（优质课件） .pptx

1、4.邓小平爷爷植树 第一课时 01 02 03 课前导入 字词学习 课文浅析 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 01 课前导入 趣味引入 邓小平爷爷曾指出：“植树造林， 绿化祖国，是建设社会主义，造福子 孙后代的伟大事业，要坚

2、持20年，坚 持100年，坚持1000年，要一代一代 永远传下去。”下面我们就走进课文 看一看邓小平爷爷是如何植树的。 助读资料 邓小平（1904年8月22日1997年2月19日）： 四川广安县人，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家， 中华人民共和国开国元勋之一，中国共产党第二代领导核心，马克思主 义者，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。 他创立了邓小平理论，所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念， 改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年， 曾两次当选时代周刊“年度风云人物”。被称为中国改革开放和现 代化建设的“总设计师”。 助

3、读资料 植树节：“植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进 国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。 我国的植树节是每年的3月12日。因为孙中山先生一生十分重视植树 造林。1893年，他就提出：“中国欲强，必须急兴农学，讲究树艺。”以 后，他一直强调植树造林的重要性，号召全国人民积极植树造林。1925年 3月12日，孙中山先生逝世。1928年，为纪念孙中山逝世三周年，举行了 植树仪式。以后将3月12日定为植树节。1979年2月23日，第三届全国人 大常委会第六次会议以法律的形式确定，我国的3月12日为植树节。这个 节日也有纪念孙中山先生的意义。 02 字词学习 易读

4、错字 邓小平 天坛 年龄 格外 握手 兴致勃勃 挖着 不肯 挑选 茁壮 移入 填了 扶正 dngtnningwb wknxun zhuytinf 学习生字 邓 dng 书写指导：左右比例匀称、左 侧“又”偏上、右侧最后一画 细长。 部首：阝 组词：耿邓 邓尉 造句：新成立的儿童乐园位 于邓尉路和珠江路交叉口。 音序：D 结构：左右 学习生字 植 zh 书写指导：左窄右宽，第四 笔是点，右部笔画紧凑。 部首：木 组词：植树 种植 造句：3月12日是植树节。 音序：Z 结构：左右 学习生字 格 g 书写指导：左窄右宽，左上部 横撇、捺伸展盖下。 部首：木 组词：格外 格言 造句：今天的天气格外 晴

5、朗。 音序：G 结构：左右 学习生字 引 yn 书写指导：左侧笔画紧凑，右 部竖为垂露竖。 部首：弓 组词：引人注目 引力 造句：志愿者的小红帽格 外引人注目。 音序：Y 结构：左右 学习生字 注 zh 书写指导：左窄右宽，氵成弧 形分布。 部首：氵 组词：注目 关注 造句：志愿者的小红帽格 外引人注目。 音序：Z 结构：左右 学习生字 满 mn 书写指导：左窄右宽，右部 笔画紧凑。 部首：氵 组词：满是 充满 造句：爸爸的额头上满是 汗水。 音序：M 结构：左右 学习生字 休 xi 书写指导：左窄右宽，最后一 步捺画舒展。 部首：亻 组词：休息 修整 造句：为了目标，即使再 累我们都不肯休息

6、。 音序：X 结构：左右 学习生字 息 x 书写指导：上半部分上下宽窄 保持一致，心要托起上半部分。 部首：心 组词：休息 息怒 造句：为了目标，即使再 累我们都不肯休息。 音序：X 结构：上下 多音字 tio（挑选） tio（挑动） 挑 nn（难忘） nn（灾难） 难 理解词语 碧空如洗： 万里无云： 兴致勃勃： 引人注目： 蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。 造句：雨后初晴，抬头看天，碧空如洗。 湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。 造句：秋天到了，郊外的天空万里无云。 形容兴头很足。 造句：周末，我们兴致勃勃地去郊游。 吸引人们注意。 造句：春天到了，花坛里鲜花盛开，其中最引人

7、注目 的是月季花。 理解词语 格外： 精心： 茁壮： 笔直： 特别，异乎寻常。 造句：妈妈发了奖金，心情格外高兴。 用心；专心。 造句：同学们精心地为老师准备节日礼物。 生长旺盛。 造句：我们在党的阳光下茁壮成长。 很直。 造句：我们村里修了一条笔直的马路。 辨析词语 寻找 寻觅 两个词都有“找”的意思。 “劳碌”指“寻找”泛指找，把丢失的找回来，可指具体的人和 物，如寻找失物，寻找失踪的人，寻找组织；也可指抽象事物， 如寻找真理。“寻觅”多指仔细地搜寻，如寻觅食物，寻觅古代 气候的线索，寻觅真理。多用于书面语体。 家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。 经过一个没有什么吃食可以寻觅，因而显得更加饥饿的冬天， 大地春回、万物复苏的日子重新来临了。 相同点： 不同点： 造 句： 03 课文浅析 课文分段 第一部分(第1自然段) 难忘的日子。写1987年4月5号是个令人难忘的日子。 第二部分(第24自然段) 邓爷爷植树。写邓小平爷爷栽下一棵树。 第三部分(第5自然段) 美丽地风景。写邓爷爷栽的树茁壮成长，成了天坛公园的一 处美丽的风景。 初读感知 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了邓小平爷爷做 事严肃认真的态度和一丝不苟的精神。 同学们，下节课见！