1、6.千人糕 第一课时 目录课前导入1 字词学习2 课文浅析3 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 课前导入 01 趣味引入 同学们，你们吃过米糕吗？ 你们知道一块米糕是怎么做出来 的吗？一块普通的米糕，要经过 成千上万人的劳动制
2、作出来的。 助读资料 米糕 中国汉族传统小吃食品之一，拥有很悠久的历史。米 糕是用黏性大的米或米粉来蒸成的糕，加工制作方便，耐 贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。汉朝对米糕就 有“稻饼”、“饵”、“糍”等多种称呼。 字词学习 02 易读错字 干 嘛 买 过 甜 菜 汁 熬 出 来 就 算 销 售 的 确 应 该 千 人 糕特 别 加 了 糖 甘 蔗 汁 劳 动 osunxio shu gotngzh zht ma mid qu ynglo ci 学习生字 能 nng 书写指导：左右基本等宽， 最后一笔竖弯钩舒展。 部首：月 组词：能做 能够 造句：我们要把能做 的事情做好。 音序：N 结构
3、：左右 学习生字 桌 zhu 书写指导：“木”横稍 长，撇、捺舒展有力。 部首：木 组词：桌子 课桌 造句：我家买了一张新 桌子。 音序：Z 结构：上中下 学习生字 味 wi 书写指导：左小右大， 右部撇捺舒展。 部首：口 组词：味道 味觉 造句：这个菜味道很香。 音序：W 结构：左右 学习生字 买 mi 书写指导：“乛”略窄； “头”横宜长，撇、点 稳住重心。 部首：乛 组词：买过 买卖 造句：爸爸给我买过 这个玩具。 音序：M 结构：上下 学习生字 具 j 书写指导：笔画紧凑， 横画间距均匀，第六笔 横最长，托上盖下。 部首：八 组词：农具 工具 造句：农民伯伯离不 开农具。 音序：J 结
4、构：上下 学习生字 甘 gn 书写指导：笔画简单但是 整体字形方正需要横平竖 直、书写规范。 部首：甘 组词：甘蔗汁 甘雨 造句：我最喜欢的饮 料就是甘蔗汁。 音序：G 结构：独体字 学习生字 甜 tin 书写指导：左右等宽， “舌”稍靠上些。 部首：甘 组词：甜菜 甜水 造句：甜菜、萝卜、洋 葱一起烤制味道非常好。 音序：T 结构：左右 学习生字 菜 ci 书写指导：第一笔横长， 竖在舒张线上，撇捺舒展。 部首：艹 组词：甜菜 蔬菜 造句：甜菜是一种可 以榨糖的植物。 音序：C 结构：上下 学习生字 劳 lo 书写指导：整体略扁，最 后一笔撇画舒展。 部首：力 组词：劳力 劳动 造句：小明参
5、加劳动 特别积极。 音序：L 结构：上下 多音字 d （的确） de（好的） 的 yng （应该） yng （答应） 应 理解词语 好奇： 特别： 难道： 味道： 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 造句：我对这件玩具感到十分好奇。 与众不同；不普通。 造句：这真是一件特别的礼物。 莫非，表示加强反问的语气。 造句：难道这是真的吗？ 物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。 造句：这道菜的味道真不错。 理解词语 甘蔗： 甜菜： 的确： 一种粗壮高大的多年生植物，有扁平的2列叶，多节的 杆。含糖。 造句：我很喜欢吃甘蔗。 草本植物，具有大而厚的叶，幼时为绿色，并具球茎 状的根。根含有糖质，是
6、制糖的主要原料之一。 造句：我家的小院子里种了一畦甜菜。 完全确实，毫无疑问。 造句：妈妈，我的确需要一支新笔。 辨析词语 好奇 奇怪 两个词都有“奇”的意思。 “好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣， 充满新鲜感。 “奇怪”指感到出乎自己的意料。 男孩喜出望外，充满好奇的跑进屋。 奇怪，昨天我明明是把自来水笔放在抽屉中的，现在 却不翼而飞了。 相同点： 不同点： 造 句： 课文浅析 03 课文分段 第一部分(第14自然段)好奇名字。 通过父子对话引出千人糕。 第二部分(第59自然段)来之不易。 通过父子对话写出千人糕的制作过程。 第三部分(第1011自然段)名字由来。 写孩子明白了“千人糕”得名的原因。 初读感知 n 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们每一件物 品的制成都包含着很多人的劳动。 同学们， 下节课见！
