（班海精品）最新部编版语文二年级下册-10.沙滩上的童话 第2课时（优质课件）.pptx

1、 10.沙滩上的童话 第二课时 02 课文赏析 01 课文品读 03 课文拓展 目 录 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置表示脚部动作的 词,如踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身体动作的词，如扭、 摇、摆、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、喝、

2、尝、舔、咬等。 作用：刻画人物真实生动，淋漓尽致；描写事物准确形 象，充满灵气；绘景摹状魅力无穷，神采飞扬；以动写 静，境界全出。 课文理解 通过语言描写写出了编织童话故事的过程。这个故事中，有“凶狠 的魔王”“美丽的公主”，还有“攻打魔窟的勇士”，充分发挥了大家 的想象力，故事生动有趣。 不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”转眼间， 我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 你从这里了解、体会到了什么？ 语言描写、想象 课文理解 这一句是过渡句，起到承上启下的作用。下文 正是商量的内容。 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 说说这句话在文中的作用？ 过渡句 课文理解

3、 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 生动的语言描写，“驾驶飞机去轰炸”“挖地道”写出了 攻打城堡的方法。 这里是什么描写？你体会出了什么？ 语言描写 课文理解 “挖呀，挖呀”，写出大家挖地道的辛苦、认真。“一 抬”“轰塌”，极具创造性，富有童趣。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力 用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 你从“挖呀、挖呀” “一抬、轰塌”体会出了什么？ 课文理解 连用三个“欢呼”，写出了孩子们战胜 魔王，救出公主的无比快乐的心情。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。

4、 连续三个“欢呼”写出了什么？ 课文理解 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿， 在这儿！”我抱住了妈妈。 运用反复的修辞方法，生动的神态描写、语言描写，写“我们” 进一步续编故事，沉迷于故事情节，创造和想象的欢乐溢于言表。 这里运用了什么写作手法？你体会出了什么？ 神态描写、语言描写、反复 课文理解 孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非常投入地编 织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中的自我。这说明 孩子们玩得很开心，也说明他们追求真善美，痛恨假恶丑。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！ 为

5、什么“连我也忘记了她是我的妈妈”？ 课文赏析 核心问题 童话的内容是凶狠的魔王抢去了美丽的公主， “我们”攻打城堡，救出公主。 “我们”编织的童话的内容是什么？ 延伸问题 一读：读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的。 沙滩上的童话是一群孩子在沙滩上建造“城堡”， 并围绕“城堡”编织的一个美丽的童话故事。 延伸问题 二画：用横线画出文中人物的对话。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的 魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳： “那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下 装上火药，把

6、城堡炸平。” 延伸问题 三品：品读人物对话，说一说你从中体会到了什么。 我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。 延伸问题 四探：沙滩上的童话给“我们”带来了怎样的快乐？ 沙滩上的童话给“我们”带来了无穷的快乐，甚至忘 记了现实生活中的自我。 课文结构 沙滩上的童话 建造沙滩城堡 编织童话故事 营救公主 忘记现实 无忧无虑 快乐幸福 课文主旨 本文写了一群孩子在沙滩上建造 “城堡”并编织了一个美丽的童话故 事，表现了儿童天真活泼、富于幻想 的天性和勇敢、善良的美好品质，同 时也表现了童年生活的幸福快乐。 课文拓展 推荐阅读 海滩上的雕塑 潮落的时候，我们光着脚丫，跑向金色的海滩。 哟，谁在海滩

7、上设计出这么多有趣的图案?那一对一对的小沙眼，若隐 若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗?那条歪歪扭扭的曲线， 是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？ 海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么评论 我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些设计过于简单，我 们有更大胆的构想。 推荐阅读 我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。 挖呀，挖出一条浩荡的大运河! 掘呀，掘出一个澄澈的人工湖! 堆呀，堆出几座大山! 垒呀，垒出新的家园! 我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在海滩上苦 心营造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞没了。 推荐阅读

8、然而，我们没有懊丧。 我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。 我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品 收藏？啊，真好!我们那些美好的雕塑 国学诵读 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 宋黄庭坚牧童 幼女才六岁，未知巧与拙。 向夜在堂前，学人拜新月。 唐施肩吾幼女词 走进传统文化 【中国传统的神话故事 】 女娲捏土造人、女娲补天、盘古开天辟地、后羿射日 【中国民间四大传说】 牛郎织女传说、孟姜女传说、梁祝传说、白蛇传传说 【少数民族的童话故事】 阿诗玛，格萨尔王传，流沙河之歌，傣家人之歌， 召树屯，娥并与桑洛，铁牛，玛纳斯、嗄这梅林等。 同学们，下节课见！