2021新冀人版五年级上册《科学》第14课《光从哪里来》教案\教学设计.docx

1、光从哪里来光从哪里来 一、教学目标 1、能识别来自光源的光和来自物体的反射光。 2、能说出来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，我们就能看 到光源或该物体。 3、能设计眼睛看见物体的实验方案。 二、教学重难点 重点：1、能识别来自光源的光和来自物体的反射光。 2、能说出来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，我们 就能看到光源或该物体。 难点：能设计眼睛看见物体的实验方案。 三、教学准备 PPT 课件、带窥视孔内部涂黑的实验盒 3 个、写字的卡片、带开关的 发光物品、手电筒等。 四、教学过程 （一）情景与问题 清晨，一缕缕阳光透过树木的缝隙射向大地，给我们带来了光明，让 我们看到了五彩斑斓的

2、世界，即使在夜晚，我们也可以借助灯光学习 写字，借助月光夜间走路。我们的生活不能没有光。 那么，你知道光是从哪里来的吗？ 现在就让我们睁大双眸，去体验奇妙的光的世界吧！ 课题：光从哪里来 （二）探究与发现 活动一 观察光 观察或查阅资料，认识周围有哪些光 光在日常生活中，随处可见，比如：阳光、灯光、烛光、火光、月光、 星光、还有一些小动物也会发光，如萤火虫等，一些自然现象也会发 光，如闪电等。 太阳光是生活中最常见的光，晴天阳光明媚，即使阴天太阳光也能透 过云层给我们提供光亮。 到了傍晚，太阳落山，月亮升起，发出淡淡月光，即使没有月亮也会 有满天的星光。人们通过电、电池、蜡烛等制造光，如城镇五

3、彩缤纷 的灯光，街道两旁的路灯、家里照明的烛光和日光灯。此外，一些生 物，比如萤火虫、发光鱼等通过自身的特殊构造也能发光。 我们把自身能够发光的物体叫光源； 把入射光射到物体表面时物体反 射出来的光叫反射光。 思考：哪些是来自于光源的光？哪些是来自于物体反射的光？ 来自于光源的光：太阳光、灯光、火光、烛光、萤火虫发出的光等 来自于物体反射的光：月光、镜光、水镜光、阳光下的树木、花、草、 灯光下的路面、被蜡烛照亮的灯笼等。 思考:不管是来自光源的光，还是来自物体的反射光，我们的眼睛为 什么都能看到呢? 活动二 我们是怎样看见物体的 我们在黑屋子里，虽然睁着眼，却什么也看不见；打开台灯后，就能 看

4、见灯光和书上的字了。 夜晚，突然停电，人们就会什么也看不到，即使适应了之后，也不能 看清物体的颜色等细节特征。 这说明眼睛能否看清物体与光有关，这是为什么呢？ 让我们通过实验来寻求答案吧 实验材料： 带窥视孔内部涂黑的实验盒 3 个、写字的卡片 1 张、带开关的发光物 品 1 个、手电筒 1 个。 实验方法： 实验（一）将一个发光物品放到盒内，盖上盒盖，从窥视孔观察，看 到了什么？关闭发光物品的开关，再从窥视孔观察，又看到了什么？ (注意保证较暗的实验环境，发光物体选用亮度较低的，以保护学生 的眼睛不受亮光的刺激。) 学生分组实验，记录实验现象 实验现象： 打开发光物品的开关，从窥视孔观察，可

5、以看到发光物品；关闭发光 物品的开关，再从窥视孔观察，就什么也看不到了。 思考：两次实验现象不同，说明了什么？ 说明了只有发光物品的光射进我们的眼睛，我们才能看见发光物品。 问题：如果物体不是光源，你怎样才能看见它呢？ 假设：如果有光照在物体上，我们就有可能看到该物体 实验（二）1、取两个实验盒，分别做以下处理，在其中的一个盒顶 距窥视孔不远处开一个进光孔， 在另一个盒的侧面距窥视孔较远的地 方开一个进光孔，如图所示。 2、将写字的卡片放到盒内，然后用手电筒分别通过不同位置的进光 孔向盒内照射。 1、分别从窥视孔观察，记录观察到的现象。 思考：两次实验的结果有什么不同？形成的原因是什么？ 从盒

6、顶的进光孔照射， 可以看到写字的卡片； 从盒侧面的进光孔照射， 看不到写字的卡片 原因是从盒顶的进光孔照射时，光线照在卡片上，卡片反射的光进入 眼睛， 我们可以看到， 而从侧面进光孔照射时， 光线不能照在卡片上， 也就没有反射光进入眼睛，所以我们看不到。 综合以上两个实验结果，我们能得出什么结论呢？ 来自于光源的光或物体反射的光进入眼睛， 我们就能看到光源或该物 体。 （三）应用 假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都 关闭，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进 入这个房间。想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗？下面有三个 选项供你参考，也可以有其他选项

7、。 A、我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。 B、当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到 这个红苹果。 C、当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到 这个红苹果的影子。 选出你认为最准确的一项，并说明理由。 小结：要看到物体，前提是要有光，在一丝光线都没有的情况下，眼 睛是无法看到物体的。所以，在没有一丝光线的黑暗房间里，我们看 不见桌前放着的红苹果。 （四）拓展 寻找周围的天然光源和人造光源 天然光源：能自己发光的，如太阳、萤火虫、栉（zhi）水母、闪电、 夜明珠等 人造光源是随着人类的文明、 科学技术的发展而逐渐制造出来的光源， 按出现的先后有:火把、油灯、蜡烛、电灯(白炽灯、日光灯、高压氙 灯)等 作业：课后查找资料，了解天然光源都能发热吗？ 五、板书设计 14.光从哪里来 光源：自身能够发光的物体 怎样看到光源物体：来自光源的光进入眼睛，我们就能看到光源。 怎样看到非光源物体： 物体反射的光进入眼睛， 我们就能看到该物体。