1、教科版四年级科学上册第一单元声音测试教科版四年级科学上册第一单元声音测试 A A 卷卷 满分满分 100100 分分时间：时间：6060 分钟分钟 一、填空题（每空 2 分，共 20 分） 1.鼓膜很薄而且有()，即时是轻微的声音，它都会产生（）。 2 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官（）。 3.声音可以在（）、（）、（）中传播。 4. 声音的强弱可以用（）来描述，它与物体的（）有关。 5.声音的高低可以用（）来描述，它与物体振动的（）有关。 二、选择题（每小题 2 分，共 30 分） 1用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们能观察到的现象是()。 A水面左右晃动 B水面有所下降 C水
2、面产生波纹，并逐渐向四周扩散 2锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会停止，这是因为()。 A手挡住了声音的传播 B手使锣面停止了振动 C手阻止了空气的振动 3关于声音的传播，下列说法中正确的是()。 A声音能在固体、液体、气体中传播 B声音能在固体、液体中传播，不能在气体中传播 C声音能在固体中传播，不能在液体、气体中传播 4为了听得更清楚，我们可以将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这是为 了增强耳朵中()的作用。 A耳郭B鼓膜C听小骨 5一般情况下，成年男性的声带长而宽，成年女性的声带短而狭。据此，我们 可以推测()。 A女性发出的声音高 B男性发出的声音高 C男性和女性发出的声音基本相同
3、 6用相同的力按下钢琴的三个键，钢琴发出了“1”“4”“5”三个声音，这三 个声音()。 A音量不同B音高不同C完全相同 7小月弹拨橡皮筋，要让橡皮筋发出更高一些的声音，她应该()。 A用力弹拨橡皮筋B将橡皮筋放松点C将橡皮筋拉紧点 8下列关于音叉发出不同声音的描述中正确的是()。 A用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低不同 B用相同的力敲击两个大小不同的音叉，大的音叉发出的声音高 C用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低相同、强弱不同 9.风声是由（）产生的。 A.树枝晃动 B.空气的振动 C.喇叭的振动 10.游泳时，头浸入水中（）听到声音。 A.能B.不能 11.声音在（）
4、中传播本领最强。 A.固体B.液体C.气体 12.在耳朵的构成中（）具有保护的作用。 A.外耳B.内耳C.中耳 13.敲击杯体时，（）的声音最高。 A 杯中盛满水 B.有少半杯水 C.空杯子 14.下列乐器中属于打击乐器的是（）。 A.二胡B.架子鼓C.排箫 15.如果想制作一个小排箫，你会选择（）。 A.纸杯B.橡皮筋C.吸管 三、判断题（每小题 2 分，共 20 分） 1夜晚，睡梦中的亮亮被倾盆大雨声吵醒了，吵醒亮亮的声音是由人类活动产 生的。（） 2雷声通过雨水传递到我们的耳朵。（） 3铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到远处的火车在钢轨上行驶的声音，这 说明固体的传声能力比气体的强。（）
5、 4耳郭的作用是收集声音。（） 5听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。（） 6我们要避免长时间使用耳机听音乐。（） 7同一个人发出的声音不会改变。（） 8琴弦的粗细不同，振动时发出的声音音高也不同。（） 9在进行探究音高变化的实验时，应先后用不同的力拨动伸出桌面长度不同的 钢尺。（） 10大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样，与其他因 素无关.（） 四、连线。（10 分） 1请将生活中有关声音的现象与对应的解释用线连接起来。(10 分) 五、实验探究题(10 分) 1.把闹钟放到玻璃罩内。 （1）抽出玻璃罩内的空气，我们还能听到闹钟的声音吗？ （2）怎么样解
6、释这种现象？ 六、简单题（10 分，每题 5 分） 1.我们是怎样听到声音的？ 2.影响弦的音高的因素有哪些？ 答案答案 一、填空题（每空 2 分，共 20 分） 1.弹性、振动 2.声带 3.气体、液体、固体 4.音量、振动幅度（振幅）5.音高、快慢（频 率） 二、选择题（每小题 2 分，共 30 分） 1.C 2.B 3.A 4.A 5.A 6.B 7.C 8.C9.B10.A 11.A12.A13.C 14.B 15.C 三、判断题（每小题 2 分，共 20 分） 1.2.3.4. 5.6. 7.8.9. 10. 四、连线。（共 10 分） 五、实验探究（10 分，每小题 5 分） （1）答：抽出玻璃罩内的空气，我们不能听到闹钟的声音。 （2）答：把玻璃罩内的空气抽出，里面成了真空，所以我们听不到声音。 声音传播与空气有关。 六、简单题（每题 5 分，共 10 分） 1.物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动，听 小骨将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接受听觉神经 传过来的信号，我们就感受到了声音。 2.影响弦的音高的因素与弦的粗细、长短、被绷紧的程度有关。
