1、课题课题22.22.居室甲醛哪里来居室甲醛哪里来课型课型新授新授 学 情学 情 分析分析 学 习学 习 目标目标 1.说出室内甲醛的来源、危害以及如何降低居室中甲醛浓度。 2.能对观察到的现象进行大胆的猜想，用甲醛试剂盒测试室内甲醛情况并解释。 3.想知道、爱提问，喜欢大胆想象，能积极参与观察实验，愿与他人合作，乐于用学到的知 识创造条件改善生活。 4.经历科学探究的过程，认识到科学、技术与社会的融合，意识到利用科学知识解决生活中 的问题，改善人们的生活。 重 难重 难 点 及点 及 突 破突 破 措施措施 重难点：说出室内甲醛的来源、危害以及如何降低居室中甲醛浓度。 突破措施：结合视频等多种
2、资源讲解说明，查阅资料丰富知识库。 学 习学 习 准备准备 教师准备：明确课堂探究需要做好的准备：利用图片、文字等使学生明确探究活动的典型材 料，为学生课前准备提供导向。 学生准备：搜集有关装修材料的资料。 教学过程教学过程 环节环节与与目标目标学习内容及学生活动学习内容及学生活动 一、生活情境引入 3.想知道、爱提问，喜 欢大胆想象， 能积极参 与观察实验， 愿与他人 【问题导入】 1、教师提问：同学们，甲醛是什么有没有同学了解？ 学生思考并回答。 合作， 乐于用学到的知 识创造条件改善生活。 师用课件播放“甲醛是什么”相关的视频和图片资料 师：我们可以看到视频里对甲醛的介绍。 学生观看视频
3、资料讨论看法。 二、新知探究 1.说出室内甲醛的来 源、 危害以及如何降低 居室中甲醛浓度。 2.能对观察到的现象 进行大胆的猜想， 用甲 醛试剂盒测试室内甲 醛情况并解释。 3.想知道、爱提问，喜 欢大胆想象， 能积极参 与观察实验， 愿与他人 合作， 乐于用学到的知 识创造条件改善生活。 4.经历科学探究的过 程，认识到科学、技术 与社会的融合， 意识到 利用科学知识解决生 活中的问题， 改善人们 的生活。 【探究活动】 1. 测一测居室内的甲醛含量超标吗？ 甲醛的含量检测可以通过甲醛检测剂等方法。 资料卡补充甲醛相关信息。 2. 教师提出问题：居室内的甲醛从哪里来的呢？ 出示资料卡。 3.怎样降低居室内甲醛浓度？ 根据收集的资料讨论。 三、知识拓展 4.经历科学探究的过 程，认识到科学、技术 与社会的融合， 意识到 利用科学知识解决生 活中的问题， 改善人们 的生活。 设计、制作美观实用的活性炭包。 师：活性炭包 四、生活应用（完成闭 环） 能用科学知识应用生 活中。 尝试把甲醛相关知识说给家长听。 作业设计1. 尝试把甲醛相关知识说给家长听。 板 书 设计 居室甲醛哪里来 甲醛 含量检测 来源 降低浓度的方法 教 学 反思
