3　测量-解决问题-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-人教版三年级上册数学(编号：90140).zip

1、解决问题解决问题教学设计教学设计 教学内容：人教版三年级上册数学第三单元测量解决问题 教学目标： 1、使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题 中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法 整理相关信息的作用。 2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解 决问题的成功经验。21 世纪教育网版权所有 教学重点： 在解决问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，感受 列表是一种策略。 教学难点： 会用列表的方法整理信息，会通过列表的过程分析数量关系，寻找解决问 题的有效方法。 教学过程 1、导入新课 熊大和熊二来到小

2、熊猫水果超市准备采购 15 千克的水果，熊大能背动 8 千 克的水果，熊二能背动 7 千克的水果，请聪明的小朋友帮助熊大和熊二想一想 它们应该选择背哪几种水果呢？ 二、探究新知。 例 9 用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完 8 吨煤？ 1、理解题意。 （1）从图中我们获得了哪些数学信息？2 问：“如果每次每辆车都装满”是什么意思？ （2）要求的问题是什么？ 提问：你是如何理解:“怎样安排能恰好运完 8 吨煤”这句话的。 2、探索方法。 （1）学生自主思考怎样去安排车运煤？ 预设： 学生 1：可以安排载质量 2 吨的车去运 8 吨煤。 学生 2：可以安排载质量 3 吨的车

3、去运 8 吨煤。 学生 3：可以安排载质量 2 吨的车和 3 吨的车同时去运 8 吨煤。 （2）学生同桌两人交流，合作探索派车的方案。 （3）汇报交流。（用希沃白板的拖动功能展示多种方案） 提问：这样的排列有什么问题？（没有顺序，容易重复，遗漏） 设疑：怎样排列才能做到不重复，不遗漏？ （4）列表法解决问题。 学生合作讨论，用列表的方法按顺序罗列出可能的派车方案。 预设 1：以载质量 2 吨的车为标准的派车方案。 预设 2：以载质量 3 吨车为标准的派车方案。 3、回顾与反思。 请同学们仔细观察这个表格，哪种方案能恰好运完 8 吨煤？ 学生：用列算式的方法检验： 方案：24=8（吨） 方案:2

4、1+23=8（吨） 答;方案和方案符合题目的条件。 三、巩固练习 1、完成第 33 页“做一做”。 （1）由题中我们获得了哪些信息？ 师：明确要求怎么付钱，就是求 30 元里面有几个 5 元和几个 2 元，同时 需考虑到 5 元和 2 元的张数各自只有 6 张，即最多只能取 6 张 5 元或 2 元。 （2）学生在小组内讨论，用列表法把各种可能的方案列出来然后选择合适 的方案。 （3）汇报交流结果，集体订正。 2、完成“练习七”第 7 题。 （1）求“每条船都坐满，怎样租船？”就是求什么？（学生自由发言） （2）求“哪个租船方案最省钱”怎么做？（学生把每一种合理的租船方案 分别按照大船 10

5、元，小船 8 元计算价格，然后比较大小。 四、课堂小结 今天我们学习了解决问题的策略，你有哪些收获？ 师总结：我们学习了用列表法解决问题，首先，确定一定的标准，按照一 定的顺序列举出所有可能的方案，注意的是“不重复、不遗漏”。然后选择符 合条件的解决问题的方案。 师：同学们对于这堂课的学习，你们还有什么不明白的地方吗？ 五、板书设计： 解决问题 1、有序思考 2、罗列方案（不重复、不遗漏） 3、筛选 人教版三年级上册数学人教版三年级上册数学 测量测量解决问题解决问题 熊大能背动熊大能背动8千克的水果千克的水果 熊二能背动熊二能背动7千克的水果千克的水果 熊大和熊二准备采熊大和熊二准备采 购购1

6、5 千克的水果。千克的水果。 方案一方案一 方案二方案二 方案三方案三 二、探究新知二、探究新知 例9 用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满， 怎样安排能恰好运完8吨煤？ 载质量2吨 阅读题意阅读题意 （1）你从题目中获得了哪些数学信息？ （2）要求的问题是什么？ （3）你是如何理解：“怎样安排能恰好运完8吨煤”这句话的？ 载质量3吨 二、探究新知二、探究新知 怎样安排恰好能运完8吨煤？ 载质量2吨 载质量3吨 1、 2、 3、 4、 5、 4 4 次次 0 0次次 3次次 1 1次次 2 2次次 2 2次次 1次次 2次次 0 0次次 3 3次次 2吨吨3吨吨派车方案派车方案 运煤吨数运煤

7、吨数 8吨吨 9吨吨 10吨吨 8吨吨 9吨吨 二、探究新知二、探究新知 怎样安排恰好能运完8吨煤？ 载质量2吨 载质量3吨 8吨吨 9吨吨 10吨吨 8吨吨 9吨吨 2吨吨 3吨吨 4 4 次次 0 0次次 3次次 1 1次次 2 2次次 2 2次次 1次次 2次次 0 0次次 3 3次次 派车方案派车方案 运煤吨数运煤吨数 二、探究新知二、探究新知 你的解答正确吗？说一说你的想法。 答：派车方案和都可以恰好把煤运完。 想一想：想一想： 哪种方案可哪种方案可 以恰好运完以恰好运完 8吨煤？吨煤？ 二、探究新知二、探究新知 怎样安排恰好能运完8吨煤？ 载质量2吨 载质量3吨 2吨吨3吨吨派车方

8、案派车方案 运煤吨数运煤吨数 3次0次9吨 2次 1次 8吨 1次 3次9吨 0次 4次8吨 4次0次 8 吨 3次1次9 吨 2次2次 10 吨 1次2次8 吨 0次 3次9 吨 2吨3吨 运煤吨数 派车方案 0次 4次 8 吨 1次 3次 9 吨 2次 1次 8 吨 3次0次9 吨 派车方案 2吨 运煤吨数 3吨 对比这两个表格，你发现了什么？对比这两个表格，你发现了什么？ 三、巩固练习，强化理解三、巩固练习，强化理解 1、小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个 30元的书包，他可以怎样付钱？ 答：付钱方案和都可以恰好把钱付完。 付钱方案付钱方案 5 5元元2 2元元 面值数面值

9、数 6张 0张 30元 5张 31元3张 5张 4张 30元 4张 6张32元 三、巩固练习，强化理解三、巩固练习，强化理解 2、小船限坐4人，大船限坐6人，我们一共28人 （1）如果每条船都坐满，可以怎样租船？ （2）如果租1条大船10元，租1条小船8元，哪个租船方案最省钱？ 1、租、租4条大船，条大船，1条小船。条小船。 2、租、租2条大船，条大船，4条小船条小船。 3、租、租7条小船。条小船。 租租4条大船，条大船，1条小船。条小船。 租租2条大船，条大船，4条小船。条小船。 租租7条小船。条小船。 410+8=48+8=48元）元） 210+4+48=52(8=52(元元) ) 78=

10、56(56(元）元） 租船方案大船（6人）小船（4人）人数 5条0条30人 4条1条28人 3条3条32人 2条4条28人 1条6条30人 0条7条28人 答：租船方案一（租答：租船方案一（租4条大船，条大船，1条小船）最省钱。条小船）最省钱。 四、全课总结，畅谈收获四、全课总结，畅谈收获 通过今天的学习，你有哪些收获？通过今天的学习，你有哪些收获？ 今天今天我们学习了用列表法解决我们学习了用列表法解决 问题，首先，确定问题，首先，确定一定的标准一定的标准， 按照一定的顺序列举出所有可能按照一定的顺序列举出所有可能 的方案，注意的是的方案，注意的是“不重复、不不重复、不 遗漏遗漏”。然后。然后选择符合条件选择符合条件的解的解 决问题的方案。决问题的方案。