4　万以内的加法和减法（二）-加法-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册数学(编号：45ac3).zip

1、加法（ 1） 万以内的加法 和减法（二） 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 一、导入 你们认识这些动物吗？ 怎样列式 ？ 从个位加起 。 从哪一位加起 ？ 二、探究新知二、探究新知 271122 2 7 1 + 1 2 2 3 9 3 393（种 ） 我国湿地鸟类 和爬行类动物 一共有多少种 ？ 绿色圃中小学教育网http:/ 二、探究新知二、探究新知 2 7 1 + 3 1 3 0 2 27131 302（种） 1 十位写 0向百位进 1 。 怎样列式 ？ 十位上 3710 ， 怎么写？ 我国湿地鸟类 和哺乳类动物一 共有多少种？ 二、探究新知二、探究新知 比一

2、比。 刚才学习的这两道题 有什么不同点？ 2 7 1 + 1 2 2 3 9 3 2 7 1 + 3 1 3 0 2 1 第1题是不进位加法 ，第 2题是进位加法 。 二、探究新知二、探究新知 相同数位对 齐,从个位加 。 哪一位上的数相加满十 ，就要向前一位进1。 笔算加法时要注意什么 ？ 63693 627 231 455 126 6 3 6 + 9 3 7 2 9 1 729 6 2 7 + 2 3 1 8 5 8 858 4 5 5 + 1 2 6 5 8 1 1 581 三、知识运用 （一）夺红旗 在商店，明明要买这样的一套运动服和 一双 运动鞋，一共需要多少钱？ （二）解决问题 1

3、 3 5 + 4 8 813 13548 183（元） 答：一共需要 183元。 135 元 48元 三、知识运用 作业： 第39页练习八，第 13题 。 四、布置作业 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 三位数加法 学习内容：37 页例 1、例 2 学习目标: 1、尽力三位数加两、三位数计算方法的探究过程。 2、使学生理解不连续进位加法的算理，学会计算过程。 学习重难点： 1、掌握三位数加两、三位数的不进位加法的不连续进位加法的计算方法。 2、理解三位数加两、三位数不连

4、续进位加法的算理。 学习过程： 一、复习准备，导出新知 1、列竖式计算 59+77 85+68 59+89 问：谁还记得两位数连续进位加法列竖式时要注意些什么？你注意到了吗？ 2、口算 600+800 900+100 1000+100 3、估算 599+800 900+101 989+112 问：不用笔算，你能很快地算出大概的答案吗？你是怎么想的？ 二、自主探究。 师：同学们，你们喜欢动物吗？ 生：喜欢。 师：我国湿地孕育了各种各样的湿地野生动物，下面我们一起来观察大频幕，同学们，你 们能认识它们吗？ （出示大频幕，让同学辨别各种动物） 师：今天啊，我们就来研究有关我国湿地部分动物的问题，下面

5、请同学们跟老师一起来观 看这张我国湿地部分动物统计表。 1、出示例 1 的图片,引导学生理解题意 师：同学们，你们能从这张统计表中得到什么数学信息吗？ 生 1：我知道了我国湿地鸟类，爬行类，哺乳类各有多少种动物。 生 2 ：我知道了我国湿地鸟类种类最多，哺乳类动物种类最少。 生 3：. 师：我们班的同学非常聪明，从这张统计表中已经得到很多数学信息，那同学们，你们能 够根据你们发现的数学信息提出相应的数学问题吗？ （学生讨论） 请学生汇报答案。 生 1 ： 中国湿地特有的鸟类和爬行类一共有多少种？ 生 2 ： 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种 生 3 ：鸟类比爬行类多多少种？ . （培养学生

6、自主探究的能力 ） 师：同学们真能干，那我们就选两个问题一起来解决 ，好吗？ 例 1:我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种 ？ 师：需要哪些条件？ 生 1 ： 鸟类 271 种，爬行类 122。 师：真聪明，怎么列式？ 生 2：”用加法计算:271+122= 师：我们发现数字太大不好口算，那我们可以怎样去解决它呢？（学生回答：可以利用竖 式计算） 想一想竖式应该怎样写 ？ 四人小组讨论，要求每人都要发表自己的意见和方法。 请同学分享意见及方法，并请同学上黑板板演，其他同学拿出草稿纸在草稿纸上进行。 师生集体订正，并总结计算方法： 相同数位对齐,从个位算起。 一定注意 从个位加起,相同数位要对齐

7、 。 接下来，我们继续看一个问题。 2、例 2:我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种? 请同学尝试解决，教师巡视。 请同学汇报算式：271+31=302 想一想竖式应该怎样写 ？（重点问同学十位上满十改如何书写竖式计算） 提醒学生注意： 相同数位对齐,从个位算起,十位满十向前进一位。百位:百位上的 2 加上十位进来的 1 是 3, 即时 2+1=3 一定注意 从个位加起,相同数位要对齐 3、学生看一看、比一比,我们计算的加法算式和例 1 学习的加法有什么不同?有什么相同? 同桌之间相互讨论，并举手发言汇报。 4、课堂小结: 这节课你学会了什么？你有什么相对同学提醒的地方吗？ 学生回答。 再次强调三位数加法的竖式计算法则。（根据加法的竖式计算方法“相同数位要对齐,从个 位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进 1。） 三、巩固练习 （一）、夺红旗 （二）、解决问题 四、课后作业 完成练习八第 1、2、3 题。