6　多位数乘一位数-整理和复习-ppt课件-(含教案)-部级公开课-人教版三年级上册数学(编号：500b1).zip

1、 争做争做“ “计算小能手计算小能手” ” 任务一任务一 任务二任务二 任务三任务三 出口出口 入口入口 任务一：任务一： 请你先帮助我请你先帮助我 总结一下本单总结一下本单 元的知识吧！元的知识吧！ 任务一任务一 任务二任务二 任务三任务三 出口出口 入口入口 任务二：任务二： 填一填下面各题。填一填下面各题。 看谁填得又快又对！看谁填得又快又对！ 一、我会算一、我会算 803 209 3005 6004 920 730 6003 8009 240240180180 1500150024002400 180180210210 1800180072007200 先把先把0 0前面的数相乘，再在

2、积的后面添前面的数相乘，再在积的后面添0 0。 323 886 2895 4035 3057 697 909054540 1501500 202000 2102100490490 3090 300400 30070 2133=897= 5075= 4703= 首先数位要对齐，从个位乘起，用首先数位要对齐，从个位乘起，用 一位数依次去一位数依次去乘多位数的每一位数，乘多位数的每一位数， 哪一位上哪一位上乘得的积满几十就向前一位乘得的积满几十就向前一位 进几。进几。 （1）小军每分钟走）小军每分钟走58米，他从家到学校要米，他从家到学校要 走走8分钟。他家距学校大约有多远？分钟。他家距学校大约有多

3、远？ （2）每套课桌椅坐）每套课桌椅坐2个人，学校新买来个人，学校新买来200 套课桌椅，一共可以坐多少人？套课桌椅，一共可以坐多少人？ （3）阳光小学每个年级都是）阳光小学每个年级都是136人，全校人，全校6 个年级共有多少人？个年级共有多少人？ 二、我会选二、我会选 笔算估算口算 588480（米）（米） 60 2002=400（人）（人） 1366=816（人）（人） 多多位位数数乘乘一一位位数数 口算乘法口算乘法 解决问题（估算解决问题（估算 ） 两位数乘一位数两位数乘一位数 笔算乘法笔算乘法三位数乘一位数三位数乘一位数 跟跟0有关的乘法有关的乘法 任务一任务一 任务二任务二 任务三任

4、务三 出口出口 入口入口 任务三：任务三： 练习大比拼。练习大比拼。 小朋友们，加油！小朋友们，加油！ 闯关园地闯关园地 第一关第一关 慧眼识英雄慧眼识英雄 1 1、20052005，积的末尾有，积的末尾有2 2个零（个零（ ） 2 2、一个两位数乘、一个两位数乘3 3，积可能是两，积可能是两 位数，也可能是三位数。（位数，也可能是三位数。（ ） 3 3、6060个个3 3的和是的和是6363 （ ） 4 4、806806和和608608的积相同。（的积相同。（ ） 闯关园地闯关园地 第二关第二关 千挑万选我最棒千挑万选我最棒 每支钢笔每支钢笔5元，买元，买89 支，支，500元够吗？（元够吗

5、？（ ）A够够 B 不够不够 27504积的末尾有（积的末尾有（ ）个零）个零 A2 B3 C4 3 4+5+6+7+804+5+6+7+80 得得( ( ) ) A22 B0 C30 4一一个个三三位位数数乘乘8，所所得得的的积积可可能能是是( )位位 数数 A三三 B四四 C三或四三或四 A B C A 闯关园地闯关园地 第三关第三关 小小神算家小小神算家 24248（元）（元）326192（本）（本） 1 1、一瓶矿泉水、一瓶矿泉水2 2元，买元，买 2424瓶需要多少钱？瓶需要多少钱？ 2 2、每个学生发、每个学生发6 6本练习本练习 本，三年一班有本，三年一班有3232个学个学 生，

6、一共发多少本？生，一共发多少本？ 绿色圃中小学教育网http:/ 闯关园地闯关园地 第四关第四关 抽大奖抽大奖 迎好礼迎好礼 12345 400400名学生乘名学生乘7 7辆汽车去郊游，前辆汽车去郊游，前6 6辆车辆车 各坐各坐5757名学生，第名学生，第7 7辆车要坐多少名学生？辆车要坐多少名学生？ 576=342（名）（名） 400342=58（名）（名） 答：第答：第7辆车要坐辆车要坐58名学生。名学生。 文具店文具店 1、米奇想买、米奇想买4个足球，需要多少钱？个足球，需要多少钱？ 34元元46元元58元元 2、米奇想买、米奇想买8个篮球，个篮球，500元够吗？元够吗？ 3、米奇买、米

7、奇买5个排球，付了个排球，付了200元，应元，应 找回多少钱？找回多少钱？ 育才小学育才小学417417名学生乘车参观博名学生乘车参观博 物馆，每辆车限乘物馆，每辆车限乘4949人，人，8 8辆车辆车 够吗？够吗？ 498=392（人）（人） 392417 不不够够 每个方阵每个方阵108108名学生，一共名学生，一共 有多少名学生？有多少名学生？ 1084=432（名）（名） 答：一共有答：一共有432名学生名学生 。 工人师傅给动车工人师傅给动车 做电焊，每组做电焊，每组6 6人人 ，可以分成，可以分成6 6组。组。 如果每组如果每组9 9人，可人，可 以分成几组？以分成几组？ 66=36

8、66=36（人）（人） 369=4369=4（组（组 ） 答：可以分答：可以分4 4组。组。 闯关园地闯关园地 第五关第五关 找规律我最棒找规律我最棒 983+984+985+986+987983+984+985+986+987 （ ）（ ） （ ） 9859855 5 49254925 181+182+183+184+185+186+187 （ ）（ ） （ ） 184 7 1288 任务一任务一 任务二任务二 任务三任务三 出口出口 入口入口 笔算笔算 解决问题解决问题 口算（口算（ 估算）估算） 和和0相关的相关的 乘法乘法 对于本单元的知识，你还有哪些问对于本单元的知识，你还有哪些问

9、题，请你提出来，大家一起来解决题，请你提出来，大家一起来解决 ！ 考考你考考你 1只狮子的重量只狮子的重量=2头猪的重量头猪的重量 1头猪的重量头猪的重量=2只小马的重量只小马的重量 1只小马的重量只小马的重量=49千克千克 1只狮子的重量只狮子的重量=？千克？千克 多位数乘一位数整理和复习教学设计 1、教学内容教学内容：三年级上册第六单元 二、教材分析：二、教材分析： 教材“整理和复习”包括两方面的内容：一是对多位数乘一位数的乘法进行 回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本 单元知识的掌握水平。二是集中安排了一个练习，在学生回顾整理的基础上对 多位数乘一位数乘法

10、的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计 算能力，增强学生应用数学的意识。计算多位数乘一位数的乘法，可以用笔算， 也可以用估算和口算。笔算主要用于理解计算的过程和算理。 三、设计思想：三、设计思想： 1 1让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。 计算本身是枯燥乏味的，机械的训练更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴 趣的一个重要原因。因此适当地创设一些具体生动的学习情境，让学生在一种 愉悦的氛围中来学习多位数乘一位数，使他们感到学习数学是有趣的。 2.2.注重学生对计算过程和方法的理解。注重学生对计算过程和方法的理

11、解。 对于多位数乘一位数的计算方法，教材淡化了对计算法则的文字表述，没有 给出计算法则或结语。教学中，不必要求学生概括出严密的法则，更不要求学 生记忆或背诵相应的结论，重在学生对计算方法的正确理解和灵活运用。注意 口算、笔算、估算等各种算法的结合练习，加强算法选择的教学，引导学生分 析判断在什么情况下需要使用什么样的计算方法，提高学生在实际生活中灵活 应用的能力。 3 3引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。 教师应尽可能以学生为主体，创设让学生自己想一想、试一试、做一做、比 一比、找一找、算一算等的探究情境，多给学生一些提问质疑、探究发现的机

12、 会和条件，让他们在多种多样的数学活动中来学习数学。 四、四、教学目标：教学目标： 1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的 数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。 2.通过对多位数乘一位数乘法计算内容的整理与复习，学生熟练的掌握多位数 乘一位数的口算、估算和笔算，提高计算的正确率。 3.引导学生归纳多位数乘一位数的算理，在练习中提高自查和反思的能力。 4能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判 断。 五、教学重、难点。五、教学重、难点。 教学重点：教学重点：选择和判断算法。 教学难点：教学难点：灵活运用算法。 六、教学过程：六

13、、教学过程： （一）梳理知识结构 1、师：同学们，昨天老师给同学们布置了作业，通过昨天作业内容，知道咱们 这节课要研究什么内容吗？ 多位数乘一位数的整理和复习（板书课题） 大家看过这个电视节目吗？ 奔跑吧兄弟，节目组需要跑男完成三个任务，才能走出迷岛，跑男兄弟们想让 同学们帮帮他们，你们愿意吗？愿意 任务一：帮我总结一下本单元的知识吧！ 生汇报：知识树、知识花、知识框架图、知识机器人宝宝包括口算、估算、笔 算、和 0 相关的乘法以及解决问题。 师：同学们说得都很好，我们成功了完成了任务一。 (设计意图：引导学生说学习的收获，包括知识技能、情感态度等方面，让学生引导学生说学习的收获，包括知识技能

14、、情感态度等方面，让学生 学会整理所学的知识，加深对知识的理解。使学生在头脑中形成较为系统的数学会整理所学的知识，加深对知识的理解。使学生在头脑中形成较为系统的数 学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。) ) 任务二：填好下面各题，看谁填的又快又好！ 1、口算练习： （1）师：老师这里还有一棵树，树上结满了智慧果，要想把智慧果摘下来，就 必须算对果实上的题目。你们有信心吗？（课件出示：一组整百整十数乘一位 数的口算练习） 706= 907= 3005= 6008= 4004= 940= 2005= 6005= 5040= （ ）（ ） =2

15、400 （2）师：你们算得这么快，有什么小窍门？ 生： 整百整十数乘一位数，就是先不看 0，把两个一位数相乘，然后因数有几 个 0 再在积的末尾添上几个 0。 2、估算练习。 799 4038 7936 3524 下列算式中，最接近 2400 的是（ ） 2988 7983 3986 5984 估算有什么好方法？ 3、笔算练习。 （1）师：（手指知识树）我们已经练了口算、估算，就剩下“笔算”了，请完成 下列笔算题。 （做在已印好的练习纸中，如果考虑时间可预先列好竖式） 195195 695 1377 44874487 男女生比赛算一算 （2）讨论笔算方法： a.从哪一位乘起比较简便？ b.每次

16、乘得的积应该写在哪里？ c.是如果某一位上乘得的积满几十时该怎么办？ （设计意图：（设计意图：通过列竖式计算，帮助学生提高计算的正确率，进一步掌握算理通过列竖式计算，帮助学生提高计算的正确率，进一步掌握算理 及算法。并通过对算式进行分组、观察、思考发现规律，及算法。并通过对算式进行分组、观察、思考发现规律，培养学生多样、灵活培养学生多样、灵活 的解决问题能力。的解决问题能力。 ） （三）解决问题。 1、下面这三道题你会选择合适的算法吗？课件出示：教科书第 89 页： （1）小军每分钟大约走 68 米，他从家到学校大约要走 8 分钟。他家距学校大 约有多远？ （2）每套课桌椅坐 2 个人，学校新

17、买来 200 套课桌椅，一共可以坐多少人？ （3）阳光小学每个年级都是 136 人，全校 6 个年级共有多少人？ （设计意图：提高学生选择和判断算法的能力，主要是通过联系实际生活情境（设计意图：提高学生选择和判断算法的能力，主要是通过联系实际生活情境 来分析思考）来分析思考） （设计意图：通过这一环节的练习，既培养了学生的计算能力，又鼓励学生采（设计意图：通过这一环节的练习，既培养了学生的计算能力，又鼓励学生采 用不同的方法计算，培养学生多样、灵活的解决问题能力。用不同的方法计算，培养学生多样、灵活的解决问题能力。 ） 这是考查本单元的哪个知识点？ 我们成功地完成了任务二。 我们看看任务三有什么要求？ 大黑牛李晨：小朋友们进行练习大比拼吧！ 第一关：慧眼识英雄 第二关：千挑万选我最棒 第三关：小小神算家 第四关：抽大奖赢好礼 第五关：找规律我最棒 恭喜同学们顺利通关！我们帮助跑男兄弟成功的完成了三个任务，帮助他们成功的走出了 迷岛，给同学们点赞！ 我们通过刚才的练习，再次总结一下本单元知识，我们不仅帮助了跑男兄弟，还收获了本 单元的知识，你们开心吗？ 那接下来我们看看你来说、我来帮的活动，对于本单元的知识，你还有哪些问题，请你提 出来，大家一起来解决！ 这道思考题同学们下课时间交流解决吧！