1、义务教育教科书三年级上册义务教育教科书三年级上册 胡萝卜胡萝卜 红萝卜红萝卜 白萝卜白萝卜 比一比，胡萝卜的根数与红萝卜的根数有 什么关系？ 2根 3个2根 的根数是的3倍。 胡萝卜胡萝卜 红萝卜红萝卜 有（ ）个2 根， 的根数是 的（ ）倍。 5 5 白萝卜的根数是胡萝卜的几倍？ 有 2 根， 白萝卜的根数是胡萝卜的（白萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍）倍 白萝卜的根数是胡萝卜的（白萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍）倍7 6 4 1 . 白萝卜的根数是胡萝卜的（白萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍）倍 6个2根 4个2根 7个2根 2 . 3 . 现在红萝卜的根数现在红萝卜的根数 是胡萝卜的几倍呢是胡萝
2、卜的几倍呢? 的根数是的2倍 3根 2个3根 的根数是的2倍的根数是的3倍 3根 2个3根3个2根 2根 的个数是的( )倍. 圈一圈,填一填. 3 白萝卜的根数是胡白萝卜的根数是胡 萝卜的几倍呢萝卜的几倍呢? 第一行摆：第一行摆： 第二行摆：第二行摆：第一行的第一行的4倍倍 想一想，摆一摆 第二行摆（ ）个5 根，一共是（ ） 根。 4 20 的个数的个数 是是 的（的（ ）倍）倍。 的个数是的个数是 的（的（ ）倍，）倍， 3 6 圈一圈，做一做 我爱思考 你还能发现什么 ？ 圈一圈，做一做 我爱思考 你还能发现什么 ？ 的个数的个数 是是 的（的（ ）倍）倍。 2 你会用“（ ）是（ ）
3、的（ ）倍”说说吗？ 成人票：16元 儿童票：8元 35元 7元 我8岁 我32岁 倍的认识教学设计 教学内容教学内容：教科书第 50 页的内容。 教学目标教学目标： （1）通过观察、比较、操作，获得“倍”概念的直观体验，结 合具体情境理解“几个几”和“几倍”的联系，使学生建立倍的概 念。 （2）培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。 （3）在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动 脑思考及主动探索的精神。 教学重点教学重点：建立“倍”的概念. 教学难点教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。 教学准备：教学准备：课件、小棒。 教学过程教学过程： 一、一、 游戏引入游戏
4、引入 拍手游戏。 课件出示课本 50 页情景图，图上有几种萝卜？数数各种萝卜各 有多少根？ 胡萝卜有 2 根，红萝卜有 6 根，白萝卜有 10 根， 问：请同学们比较一下胡萝卜和红萝卜的数量，想一想它们之 间是什么数量关系？ 预设一：“表扬：你真棒！你都会用“倍”来表示两个数量之 间的关系了”！ 预设二：教师直接说出胡萝卜和红萝卜的数量之间还存在着另 一种关系，就是倍数关系。 二、探究新知二、探究新知 1.1.初步认识初步认识“倍倍” 胡萝卜和红萝卜的数量关系. （1）胡萝卜和红萝卜比，胡萝卜有 2 根，红萝卜有几个 2 根呢？ （2）像这样，胡萝卜和红萝卜比，胡萝卜有 2 根，红萝卜有 3
5、个 2 根，我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍。 （3）说一说胡萝卜和红萝卜的数量关系. 胡萝卜和白萝卜的数量关系. 师：刚才我们是用什么方法找到胡萝卜与红萝卜之间的倍数关 系的？那么你们能不能找到胡萝卜和白萝卜之间的倍数关系呢？ （1）圈一圈，生汇报。 （2）胡萝卜和白萝卜比，胡萝卜有 2 根，白萝卜有几个 2 根呢？ 白萝卜的根数是胡萝卜的几倍呢？ （3）胡萝卜和白萝卜比，胡萝卜有 2 根，白萝卜有 5 个 2 根， 我们就说白萝卜的根数是胡萝卜的 5 倍。 （4）说一说胡萝卜和白萝卜之间的数量关系. 2 2、变化中进一步理解、变化中进一步理解“倍倍” （1）改变白萝卜的数量 出示图片
6、：如果再增加两根白萝卜,现在白萝卜的根数是胡萝卜 的几倍呢? 如果再增加两根白萝卜呢?我们可以怎么说？ 如果继续减少白萝卜的数量呢? （2）改变胡萝卜的数量 如果改变胡萝卜的数量呢?现在胡萝卜变成 3 根时，胡萝卜和红 萝卜之间是几倍的关系？ 小结：找到“倍”的方法是什么？ （3）圈一圈,填一填. 三、巩固练习三、巩固练习 1、动手操作. 出示图片：如果 3 根胡萝卜和 10 根白萝卜比,现在白萝卜的根 数是胡萝卜的几倍呢? 2、想一想，摆一摆。 四四. .联系生活联系生活 看一看,说一说. 五、课堂小结五、课堂小结 这节课大家认识了一个新朋友-“倍”:两个数进行比较,一个 数里包含几个另一个数,我们就说这个数是另一个数的几倍. 板书设计板书设计 倍的认识 胡萝卜有 2 根 红萝卜有 3 个 2 根 红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍 关堤小学 张小丽 2014-9-27 圈一圈,填一填. 的个数是的( )倍. 有（ ）个2 根， 的根数是 的（ ）倍。 1 . 2 . 有2 根，
