1、秒的认识秒的认识 教学内容：人教版三年级上册第一单元时、分、秒 教学目标： 1、认识时间单位秒，知道 1 分=60 秒。 2、通过观察、体验等活动，逐步建立 1 秒，几秒，1 分的时间观念。 3、结合活动，渗透珍惜时间的思想教育。 教学重难点：建立秒的概念，探究分与秒的关系 教学过程： 一、初步感知，导入新课 师：孩子们，在今年中秋佳节之际，我国第一个空间实验站天宫二号成功发 射了，让我们再一次感受这激动人心的时刻吧！课件播放天宫二号发射倒计时 视频，师生一起倒计时数数。 师：刚刚我们倒数的 10，9，8应该用什么时间单位呢？ 生：秒 师：我们计量很短的时间常常用比分更小的时间单位秒，这节课我
2、们就来 认识秒。师相机板书：秒的认识 师：对于秒这个时间单位，你有哪些了解？生活中哪些地方要用到秒呢？ 二、观察发现，探究新知 1、认识秒针和 1 秒 师：孩子们，生活中我们用什么工具记录时间秒呢？ 生：钟表 师（课件出示各种钟表） ：哪些钟表可以直接计量时间秒？你是怎样判断的？ 生：电子表 师：这个钟面上的时刻是多少？ 生：有秒针的钟表 师：哪根是秒针？它长什么样子？ 生：三根中最长的那根，又细又长 师：秒针走多少就是 1 秒？ 生：走 1 小格（师相机板书：秒针走 1 小格是 1 秒） 师：听，这是什么声音？（课件出示 1 秒的声音） ，听到了什么？一起来学学。 时间老人就这样 1 秒 1
3、 秒永不停歇走着， 你能用自己的声音或动作表示 1 秒吗？ 生 1：拍一次手 生 2：眨一下眼睛 生 3： 师：你认为哪种最方便最快？ 2,、认识几秒 师： （课件演示）秒针从 12 走到 1，秒针走了几秒？走了几小格？几大格？师板 秒针走 1 大格是 5 秒 师：课件演示秒针从 12 走到 2，秒针走了几秒？你是怎么想的？ 生:秒针走 2 大格，25=10 秒。 师：秒针从 12 走到 5 呢？从 1 走到 4 呢？ 3、分秒关系：1 分=60 秒 师：秒针从数字 12 走一圈回到 12，经过了多少时间？猜一猜 生 1：60 秒 生 2：1 分 师：究竟是多长呢？我们来验证一下（课件演示 1
4、 分钟）秒针走一圈，分针走 多少小格？你发现了什么？ 生：秒针走一圈是 60 秒，分针走 1 小格是 1 分（师板：秒针走一圈是 60 秒， 分针走 1 小格是 1 分 师：是呀，孩子们的发现真伟大，分与秒的关系就是 1 分=60 秒师板 1 分=60 秒 4、感受几秒 体验小游戏 （1）体验 10 秒，课件播放无声音的 10 秒 师：我们来玩个游戏，老师说开始后，你们闭上眼睛靠在桌上，你认为 10 秒到 了就睁开眼睛站起来，老师要看看谁是最棒的小闹钟？采访成功的孩子，你有 什么好方法？ （2）体验 15 秒 师：用他的好方法体验一下 15 秒，看看准不准，请你闭上眼睛心里数，认为 15 秒到
5、了就坐端正。 （3）听音乐，估计有多少秒？ 师：奖励大家欣赏一段音乐，估计我们听了多长时间的音乐？ （4）体验 1 分 师：30 秒就是半分钟，那 1 分钟又有多长呢？ 生：跟着闹钟闭上眼睛感受一下 师： （课件播放课件闹钟）想试试 1 分钟能做些什么吗？ 生 1：跳绳 生 2：拍球 生 3：写数字，从 1 开始 生 4：做口算题 生 5：写乘法口诀 三、巩固练习，加深提高 1、 刚刚我们体验了 1 分钟，1 秒钟究竟有多长，那谢老师要考考大家了： （1）填单位， （2）50 米比赛中，跑得最快的是（）号 四、感受秒的价值 师：短短的 1 秒钟，滴答一下，就过去了，我们实在做不了多少事情，但在
6、 科技发达的今天，1 秒钟也可以做很多事： （1）世界上最快的飞机 1 秒大约飞行 2600 米，坐在这样的飞机上一眨眼就 不见了。 （2）一秒钟蜂鸟振翅 55 次 （3）人造卫星每秒飞行 7900 米 （4）刘翔跨栏成绩 12.88 秒 师：孩子们都在为 1 秒而惊叹，此时此刻你想说些什么？指名学生说说。 师：是呀，莎士比亚说“放弃时间的人，时间也放弃他！ ”你们还知道哪些 珍惜时间的名言警句？ 五、全课总结 师：我们一节课有多长，在这 40 分钟里你有什么收获？ 师：同学们的收获真不少啊！小时间，大精彩！在我们的学习生活中，哪怕 是一分一秒的时间都值得珍惜。让我们一起做时间的主人。 六、回归课本
