1、0和任何数相乘都得0 因数中间或末尾有0的乘法 拔河比赛 运动场的看台分为8个区，每个区有604个座 位。运动场共有多少个座位？ 604 8 6 0 4 8 2 3 384 4832（个） 答：运动场共有4832个座位。 列竖式计算 7 0 8 3 42 1 2 2 6 0 7 5 53 0 3 3 3 0 9 4 63 2 3 1 5 0 2 3 60 5 1 1 0 3 3 90 3 4 0 4 2 80 8 7083=6075=3094= 5023= 1033=4042= 212430351236 1506 309808 列竖式计算 7 0 8 3 42 1 2 2 6 0 7 5 53
2、 0 3 3 3 0 9 4 63 2 3 1 5 0 2 3 60 5 1 1 0 3 3 90 3 4 0 4 2 80 8 注意：按顺序依次相乘，十位上 是0也要乘，个位相乘后不满十 时，十位上要用0占位。 学校图书室买了3套小小科学家丛书 ，每套280元。一共需要多少元？ 280 3 2 8 0 3 04 2 8 2 8 0 3 04 2 8 840（元） 答：一共需要840元。 列竖式计算 6 4 0 2 08 3 2 1 4 5 0 6 00 7 2 1 2 3 0 4 02 9 6402=4506=2304=12802700920 注意 1、一位数的书写位置:这个一位 数可以与多
3、位数中0前面的那个 数字对齐。 2、积末尾0的个数:多位数末 尾有几个0，就在积的末尾添 上几个0。 学校准备给同学们购买一批爱 国刊物，每本期刊9元，全校共 需购买420本，一共需要多少元 ？ 420 9 4 2 0 9 0 1 873 3780（个） 答：一共需要3780元。 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 三年级上册因数中间和末尾有 0 的乘法教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、知识技能：让学生运用类推的方法学会因数中间和末尾有 0 的乘法计算。 2、数学思考：培养学生独立思考问题的能力，体会用数学思维 思考问题的过程。 3、问题解决：运用所
4、学的知识解决日常生活中的简单问题，渗 透单价、数量和总价的数量关系。 4、情感态度：体会数学与日常生活的紧密联系，激发学生学习 和使用数学的兴趣。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：学会因数中间和末尾有 0 的乘法计算。 教学难点：自主探究末尾有 0 的乘法计算。 三、教学准备三、教学准备 课件。 四、教学过程四、教学过程 （一）激发兴趣，游戏导入 由上周学校开展的拔河比赛进行导入，由体力向脑力转化，进 行一个比赛形式的小游戏：找出得数是 0 的算式。 比赛规则：找到得数是 0 的算式，点击，得数不是 0 的算式， 不用点击， 男女生各选一人。比赛结束后，让学生观察得数是 0 的 算式，
5、得出结论：0 和任何数相乘都得 0。 【设计意图：激发学生的学习兴趣和积极性，让学生体会 0 的 特殊性。 】 （二）创设情境，探究新知 1、教学因数中间有 0 的乘法 （1）阳光小学也要举行一次拔河比赛，啦啦队的同学要坐到看 台上去。由此引入例题：运动场的看台分为 8 个区，每个区有 604 个座位。运动场共有多少个座位？ 学生列式，用乘法计算。604 8 学生独立计算，教师巡视，指名展示。在学生展示的过程中让 学生体会，虽然 0 和任何数相乘都得 0，但是步骤是不能省略的， 一位数要和三位数的每一位相乘。教师并在黑板上板书。 （2）练习 2 组竖式计算。第一组有进位，第二组无进位。学生 独
6、立计算，教师巡视，指名展示。然后对两组算式进行比较，学生 发现不同，教师进行追问，得出当个位计算后不能进位时，十位应 用 0 占位。 （3）学生整理总结，当用竖式计算因数中间有 0 的乘法时，应 注意一些什么，教师总结归纳。 【设计意图：使学生在计算的过程中自己体会 2 组算式的不同， 发现注意事项，体现学生的主题地位。 】 2、教学因数末尾有 0 的乘法 （1）出示例题：学校图书室买了 3 套小小科学家丛书，每 套 280 元。一共需要多少元？ 学生列式并独立计算，教师巡视，指名展示。 教师教授简便方法：一位数和 0 前面的数对齐，这是把 280 看 成 28 个 10，283=84，就得到
7、了 84 个 10，再把 0 添上，同样的到 840。教师边说边在黑板上板书。 （2）练习，学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。教师巡视， 指名展示。 （3）观察整理，当用简便方法计算因数末尾有 0 的乘法时需要 注意什么，教师归纳总结。 【设计意图：让学生体会方法的多样化。 】 （三）归纳总结，精神升华 1、帮老师解决问题。 出示题目：学校准备给同学们购买一批爱国刊物，每本期刊 9 元，全校共需购买 420 本，一共需要多少元？ 学生列式计算，教师巡视，指名展示。 2、总结 我们今天学习了用竖式计算因数中间和末尾有 0 的乘法，并应 用所学知识帮老师解决了问题，老师希望同学们以后能够多读书， 并把学到的知识运用到生活中去，帮助人们解决问题。
