1、口算乘法口算乘法教学设计与说明教学设计与说明 【教学内容】【教学内容】义务教育教科书数学三年级（上册）第 56、57 页例 1、例 2。 【教学目标】【教学目标】 1、掌握整十、整百、整千数和两位数乘一位数的口算方法，能够正确的进行口算。 2、经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。 3、在操作、观察、对比交流中提高计算能力、迁移能力和归纳概括的能力。 4、感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣及对数学知识的亲切感。 【教学重点教学重点】掌握整十、整百、整千数和两位数乘一位数（不进位）的口算方法。 【教学难点教学难点】理解整十、整百、整千数和两位数乘一位数（不进位）的口算
2、算理。 【教具教具、学具准、学具准备备】课件、小棒、计数器。 【教学过程】【教学过程】 一、一、创设情境，激趣导入创设情境，激趣导入 1、欣赏图片，提出问题。 （1）课件出示：波斯菊，每盆 9 元；绿芙蓉，每盆 20 元；红玉菊，每盆 12 元；紫秋 霞，每盆 50 元。 问：买 3 盆同样的花，你能提出用乘法解决的数学问题吗？ （2）根据提出的问题列式。 理解93的意义和口算方法，沟通新旧知识间的联系。 2、揭示课题，明确目标 标注其它几道算式 师：这些算式该怎么算呢？这节课我们就来研究口算乘法。（板书课题） 二二、明确算理，掌握算法、明确算理，掌握算法 1、整十、整百、整千数乘一位数口算（
3、教学例1） （1）思考交流，分享算法 课件出示：绿芙蓉每盆 20 元，3 盆需要多少钱？ 问：203 等于多少呢？你是怎么想的？ （2）对比沟通，感知算理 课件出示计数器： 利用计数器理解 203 的算理。 迁移类推，说 2003 和 20003 的算理。 （3）情境练习，内化算理 课件出示出示：紫秋霞每盆50元，3盆需要多少钱？ 指名口算 503 并说明算理。 （4）感受规律，构建算法 练习纸做第 1 题（课本第 58 页第 1 题） 。 提问：同学们做得又对又快，有什么小窍门吗？ 汇报交流口算方法。 小结：在口算整十、整百、整千数乘一位数时，先把 0 前面的数与一位数相乘，再看 因数末尾有
4、几个 0，就在积的末尾添几个 0。 2、两位数乘一位数（不进位）口算（教学例 2） （1）自主探究，积累经验 出示：红玉菊每盆 12 元，3 盆需要多少钱？ 操作交流：把自己的想法通过学具、画图、算式或文字等方式表示出来，然后组内同 学交流想法。 汇报展示。 小结方法。 （2）应用方法，巩固练习 想一想：214= 三、应用拓展，巩固提高三、应用拓展，巩固提高 1、开火车：口算练习。 2、解决问题：菊花每盆 43 元，小红要买 2 盆，带 80 元钱够吗？ 估计一下，80 元够吗？ 算一算。 巩固计算方法，解决问题。 3、找朋友：找整十数乘一位数且积是 240 的乘法算式。 汇报交流。 提问：在思考这道题时，你有什么好方法吗？ 4、你敢挑战吗？ 口算：1233= 四四、知识梳理，师生小结知识梳理，师生小结 师：通过今天的学习，你有什么收获？
