1、1 第四单元第四单元 万以内的加法和减法（二）万以内的加法和减法（二） 解决问题解决问题( (例例 4)4) 教学目标：教学目标： 结合具体的情景引导学生学会分析问题，能灵活选择 解决 问题的策略，提高解决问题的能力，使学生进一步体会到生活中 处处有数学。 教学重点：教学重点： 学会分析问题，灵活选择解决问题的策略。 教学难点教学难点: : 区分估算和精算的作用 ，选择解决问题的策略。 教学教学用具：用具： 多媒体 教学过程：教学过程： 一、复习旧知 列竖式计算 （1）982-76 （2）358+271 目的：复习前面学习过估算的知识以及列竖式计算，为新课 教学做好知识储备。 二、情境导入 2
2、 通过小红和营业员的话语，应使学生明确要解决什么样的问题。 三、探究深入 1、小组讨论解决方案。 2、从小红话语入手 ，得出：小红的爸爸大约应该准备多 少钱才够？ 进而让学生明确：利用近似数计算即可。 166 看作 170,225 看作 230,558 看作 560. 170230560 400560 960（元） 答：小红的爸爸大约应该准备 960 元才够。 3、从营业员话语入手，得出：买这三种商品应收多少钱？ 进而让学生明确：必须利用精确数计算。 166225558949（元） 小红 3 166 225 558 949 答：收银员应收 949 元。 4、比较刚才解答的两个问题，想一想：解决
3、实际问题时要 注意什么？引发学生对于此类问题的思考。 解决实际问题时解决实际问题时， 要认真分析具体情况要认真分析具体情况， 再灵活选择解决的再灵活选择解决的 策略。策略。 四、知识应用 两道习题均是从实际问题出发， 让学生分别从估算和精算两 个层面理解策略选择。 五、课堂小结 本节课，你有哪些收获？ 六、课后作业 芜湖市澛港小学于 2004 年 8 月建校，是目前芜湖市较大的 学校之一。学校设有办公楼、教学楼、综合楼及塑胶跑道活动场 地。校园布置合理，整洁美观。多功能报告厅、计算机房、实验 室、图书室、书法室、美术室一应俱全。学校坚持以创设一流的 办学条件，培养具有良好习惯的小公民为办学目标
4、，狠抓德育教 育。 为此学校特安排各班级在多功能报告厅观看爱国主义教育影 片。下午，我们三年级 3、4、5 三个班将在报告厅观看影片。请 4 同学们在这三个班做一份调查，完成下表及后面问题。 班级班级三三 3 班班三三 4 班班三三 5 班班 人数 (1)报告厅应大约准备多少张椅子才能保证三个班同时看电影？ （2）若要凭票入场，一共要准备多少张票? 板书设计：板书设计： 解决问题（例解决问题（例 4 4） 估算：166 看作 170,225 看作 230,558 看作 560. 170230560 400560 960（元） 精算：166225558949（元） 166 225 558 949 教学反思：教学反思：
