1、三只小猪三只小猪教学设计教学设计 教学目标： 1.通过听赏三只小猪了解故事情节，掌握主题乐句，并抒 发对音乐的喜爱。养成勤劳、勇敢、团结的美德。 2.学唱主题旋律，能够感受并想象三只小猪的可爱形象。 3.学生随音乐律动，感受音乐带来的快乐。 教学重点：感受音乐三只小猪活泼欢快的情绪，熟记音乐主题。 教学难点：随三只小猪音乐律动表演。 教学过程： 一、组织教学 师：同学们好（微笑）生：老师好，老师已经感受到你们的热 情了！上课的铃声已经响起了，来，让我们随着欢快的音乐跳起来 吧！ 二、谈话导入 同学们，你们应该看过不少的动画片，能告诉老师你喜欢哪部吗？ 生回答。看来同学们都非常的喜欢看动画片。
2、今天呀，老师给大家带来一段非常有趣的动画片，在欣赏之前，老 师有两个问题：1.它们分别在做什么？ 2.你最喜欢动画片中的哪只小猪？为什么？让我们一起来欣赏 吧！ 三、欣赏视频动画片三只小猪 1.它们在做什么呢？你最喜欢影片中的哪只小猪？为什么？ 生回答 2.它们都是非常勤劳聪明的小猪，今天老师给大家带来一段关于 小猪的音乐。 （贴课题）大家跟着老师用快乐的声音读一读三 只小猪 （你们的声音可真好听。 ） 你在音乐中听到了什么声音？ 它们的心情是怎样的？ 音乐里的小猪在做什么呢？ 让我们一起来聆听三只小猪的音乐吧，请大家仔细聆听哦（播 放音乐） 四、欣赏音乐三只小猪 1. 你在音乐中听到了什么声
3、音？（小猪哼哼） 2. 你听到这段音乐心情怎样？（开心 快乐） 3. 三只小猪分别在做什么？（它们在盖房子，猪大哥盖的是草房 子，猪二哥盖的是木房子，猪小弟盖的是砖房子） 生回答 2 分段聆听（随音乐边唱边贴图） 我们再来聆听一遍，请大家仔细聆听哦 B.出示谱例，师用 LA 模唱（音乐中有一段旋律非常好听，老师 想唱给同学们听，好听吗？） C.生随琴用 LA 模唱（老师还要给你们唱有趣的歌词，希望你们 能够喜欢。喜欢吗？那请同学们身体坐直，随着钢琴声，用欢快、 活泼的声音，我们来唱一唱草房子）你们学得可真快呀，可是，小 猪在盖房子应该是什么样的心情？（很开心）我来看看你们的表情？ 哦，同学们都
4、很开心。就让我们带着开心的表情来唱一唱木房子。 这一遍你们的声音很整齐，表情也很好。房子盖好了，小猪的心情 怎样啊？（不仅开心，而且很得意） 。现在用好听的声音唱一唱砖房 子。你们的声音非常好听。 D.生随音乐加动作唱(播放音乐) 那你们能不能像我一样，边盖房子边唱歌呢？（师示范边盖房子 边唱歌） 学生随音乐一起边唱边盖房子。 （播放音乐） E.这段盖房子的旋律在整首乐曲中出现了几次？(3 次) 你们的耳朵可真灵，现在让我们随着音乐再来表演 当听到盖房子的旋律第一次出现时，猪大哥来边唱歌边盖房子， 当听到盖房子的旋律第二次出现时，猪二哥来边唱歌边盖房子，当 听到盖房子的旋律第三次出现时，猪小弟来边唱歌边盖房子，听明 白了吗？（播放音乐） 3.分段聆听 5.完整表演 当听到盖房子的旋律，猪大哥，猪二哥，猪小弟分别边唱歌边盖 自己的房子，当听到小提琴的旋律的时候你们要干嘛？对，模仿拉 小提琴，当听到小猪们快乐的舞蹈时大家一起跳圆圈舞，都明白了 吗？好，让我们随音乐一起表演吧 6.你从三只小猪的音乐中学到了什么？ 五、小结 今天我们欣赏了有趣的轻音乐三只小猪 ，它们是那样勤劳、可 爱、勇敢，我们更要向小猪们学习，齐心协力战胜一切困难的勇气。 相信我们在座的同学，只要团结、努力，没有你们做不到的，没有 你们办不到的！
