1、 阿凡提的故事 同学们这节课你们的收获 是什么？ 棒棒棒棒,我真棒！我真棒！ 下课了！下课了！ 再见！再见！ 歌曲歌曲小毛驴小毛驴 教学设计教学设计 1、教学目标： 1、学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛 驴 。 2、用动作表现歌曲中小毛驴可爱的形象。2 二、教学重点难点： 1.学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴 。 2.引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音。 3、教学准备： 打击乐器、多媒体课件 四、教学过程： （一）故事激趣导入： 播放音乐，老师讲阿凡提的故事，导入新课。 （二）学习歌曲小毛驴 。 1、训练节奏。 播放课件，练习十六分节奏，解决难点。 清晨早，景色
2、好，我背书包上学校。路边小河哗啦啦啦 响，枝头小鸟唧唧喳喳叫。 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | X X X X X | 哗啦啦啦响，唧唧喳喳叫，都像对我在问好。 X X X X X | X X X X X | X X X X X X X | | 2/4 X X X X | X X X X X X | X X X X | X - | 不知怎么哗啦啦啦啦我摔了一身泥 ！ 2、欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了谁和谁？ 讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的事。 3、范唱歌曲，让学生边听边用手拍打节奏念歌词。 4、配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。 请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿 小毛驴行走的节奏声。 5、听唱歌曲 引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。 6、研唱歌曲 。 让学生轻声讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的 情节来处理歌曲演唱的速度。 三、巩固歌曲 ： 1、鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。 2、学生自由组合用不同形式表演小毛驴 。 3、音乐游戏：听音乐传花接唱。 四、总结本节课的内容。
