1、 教学设计教学设计 一一 教学目标教学目标 1 引导学生用清晰的声音，准确的音调演唱歌曲大雨和小雨 2 通过演唱表演感受歌曲 大雨和小雨轻快活泼的情绪，并让学生自己感受表现歌曲中 的大雨和小雨声音。 二二 教学重难点教学重难点 1 引导学生清晰准确以及富有表现地演唱歌曲 2 引导学生辨别生活中的声音，并模仿与表演。 3 引导学生对节奏的初步认识。 4 为歌曲创编歌词 三三 教材分析：教材分析： 1 歌曲由二个 4 小节的乐句构成，第二乐乐句的变化发展。旋律流畅，节奏简单，符合 儿童心理发展特点。歌词模仿了大雨和小雨哗啦啦与淅沥沥的声音，用拟人的特点，通过 小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作
2、用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。 四四 教学准备教学准备 ： 电子琴 多媒体 双响筒与沙锤 卡纸 五五 教学过程：教学过程： （一）（一） 导入导入 1 复习奥尔夫音乐游戏活动，身体音阶歌。考虑到一年级第一单元的小朋友，属于刚入 门学习，所以对于音阶的学习，需要老师不停地教唱，加强学生音准的记忆，然而反复的 教唱让学生会觉得枯燥无味，所以在前几周音乐课，我将采用奥尔夫音乐游戏让学生们进 行复习。 2 猜谜语猜谜语 千条线万条线，落在水里看不见。导入新课 大雨和小雨 3 欣赏歌曲欣赏歌曲 播放音乐，回答二个问题 （1）歌曲中大雨和小雨声音分别是什么样子的？ （2）大雨和小雨谁的声音大谁的小？ 板
3、书出示 x x| x x x | x x | x x x | 大 雨 哗啦 啦 小 雨 淅沥 沥 x x x| x x x| x x x x | x | | 哗啦 啦 淅沥 沥 小草 笑嘻 嘻 4 通过动画片小猪佩奇的故事认识本章课强弱通过动画片小猪佩奇的故事认识本章课强弱 f 与与 p（出示板书）（出示板书） （二（二 ） 学唱歌曲学唱歌曲 学唱歌曲八步骤 1 朗读歌词与节奏 2 教师模唱与范唱 4 教唱旋律 5 师生轮唱 6 创编表演动作 7 师生表演唱 8 学生分组表演 （三（三 ）小小音乐会）小小音乐会 双响筒，沙锤的加入让学生对本课的重难点进一步的了解与掌握。学生分组演唱，分组 击打
4、乐器，开启了小小音乐会。 六六 创编歌词创编歌词 同学们，我们的世界多姿多彩，那里有各种各样美妙的声音，请同学们看看老师是如何 把这些美妙的声音加入歌曲当中的。教师 ppt 展示 请同学们分组创编一下属于你们自己的美妙的声音，请组长举手回答，汇报给老师 七七 小结小结 小朋友们，请回家把你们创编的歌词编排成你们喜欢的舞蹈，下节课表演给老师 看。 同学们再见 人教版音乐一年级上册人教版音乐一年级上册 复习奥尔夫音乐律动游戏操复习奥尔夫音乐律动游戏操 身体音阶歌 千条线，万条线， 落在水里看不见。 猜猜我是谁猜猜我是谁猜猜我是谁猜猜我是谁 大雨和小雨 小学音乐一年级第一单元 有趣的声音 第二节 小
5、朋友们请回答？ 1.大雨和小雨的 声音是什么样子 ？ 2.那谁的声音大 ，谁的小？ 大雨大雨f f、小小雨雨p p 认识 强和弱 fff 强强强 ppp 弱弱弱 节奏 打起来 小小知识点小小知识点 f p x x| x x x | x x | x x x | 大 雨 哗啦 啦 小 雨 淅沥 沥 f p f x x x| x x x| x x x x | x | | 哗啦 啦 淅沥 沥 小草 笑嘻 嘻 。 节奏小火车节奏小火车节奏小火车 学唱歌曲六步骤学唱歌曲六步骤 练唱u母音 练唱主旋律 歌词入旋律 师生互动唱 编创表演吧 分组来演唱 双响筒 沙锤 猜猜这是啥 ？ 歌歌歌歌 词词词词 创创创创 编编编编 （ f ） （ p ） 小狗 小猫 汪汪汪 喵喵喵 3.音乐活动 小朋友，你能根据刚才的故事为青蛙和小鸡编一首歌曲吗？ 提示：青蛙的叫声是怎样的？小鸡的叫声呢？ 同学们，我们生活在多同学们，我们生活在多 姿多彩的世界，那里有姿多彩的世界，那里有 很多美妙的声音，请同很多美妙的声音，请同 学们回学们回去把今去把今天学习的天学习的 歌曲创编成你们喜欢的歌曲创编成你们喜欢的 歌词和舞蹈，下节课带歌词和舞蹈，下节课带 给老师好吗？给老师好吗？ 同学同学同学同学们们们们 再再再再见见见见！
