1、动物说话 猎人的枪声 砰砰 砰砰 砰砰砰砰 砰砰 X X X X X 动物说话动物说话 音乐中出现了哪些小动物？ 这些小动物它们是怎样说话的？ x x 小朋友们，你们还能 想到哪些小动物的说 话？我们一起来唱一 唱！ 在间奏处，你们能想 出哪些动作？一起来 比一比！ x x 把动物当做我们的朋友，保护动物，关爱动物！把动物当做我们的朋友，保护动物，关爱动物！ 动物说话教学设计 【教学分析】 动物说话是一首歌谣风的创作歌曲，2/4 拍，无声降 E 调式,一段体结 构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小 跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，
2、表现 了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化， 又仿佛是小动物机警的神态。是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。 【教学目标】 1、学生通过聆听和学唱歌曲动物说话 ，在歌声与表演中表达出对小动 物的爱护之情。知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处 2、通过聆听描写动物的音乐，模仿动物的动作和叫声，为学生积累了大量 描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编歌词和节奏的 能力。 【教学过程】 一、创设情境。 用郊游学生们熟悉的音乐，带领孩子们在音乐中郊游 师：同学们，今天的天气好吗？ 你们想跟着老师一起去郊游吗？ 师：走着走着，遇到了蜗牛与黄鹂鸟（
3、老师和孩子们一起跳蜗牛与黄鹂 鸟的韵律操） 带领孩子们身临其境。 二、导入新课。 告别了蜗牛与黄鹂鸟，我们继续往森林深处走去，这个时候来了一只大灰 狼，小动物们全都躲了起来，问同学们大灰狼最怕谁？ 同学们回答猎人，最怕猎人手里的枪 老师导入节奏，猎人枪声的节奏：X X XX X 三、学唱歌曲 1 初听歌曲，问学生有哪些小动物 2 复听歌曲，问学生歌曲的情绪 3 老师范唱，学生在间奏处加节奏。 4 学唱曲谱 5 学唱歌词 四、创编歌词。 师：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱了，请同学们想一想该 怎样演唱呢？（歌曲中小鸭、小青蛙、小鸟也可作创编对象） （有的学生说我想请小青蛙来演唱，有的说我想请小羊唱歌，还有的说我 想请小猫来演唱） 合作学习。学生自由分小组，改编和创编歌词，结合律动进行表演。 （其中部分学生为新加入的小动物编歌，另一部分同学为歌曲编动作。 ） 五延伸拓展 动物们很可爱，但是现在我们的社会对小动物不友好，让孩子们进入沉思， 要保护动物。
