1、 我们我们的的家园家园 回声游戏：回声游戏： XX X X l X X X l X l 歌曲歌曲 情绪情绪 欢快欢快 地。地。 回声游戏：回声游戏： XX X X l X X X l X l 歌曲歌曲 情绪情绪 欢快欢快 地。地。 X X X X l X X X l X l 歌曲歌曲 情绪情绪 欢快欢快 地。地。 回声游戏：回声游戏： 我们我们的的家园家园 X X l 强强 弱弱 X X X l 2 4 4 歌曲由几部分组成？你能划分出来吗？歌曲由几部分组成？你能划分出来吗？ 感受歌曲，两个部分的情绪有什么不同？感受歌曲，两个部分的情绪有什么不同？ 小组赛歌，比一比哪个小组演唱的动画片歌曲又好
2、又多？小组赛歌，比一比哪个小组演唱的动画片歌曲又好又多？ 课题 我们的家园年级二年课时1 课时 教 学 目 标 1、情感态度价值观：通过学唱歌曲让学生了解团结合作的重要性，对学生的健康成长 具有积极的作用。 2、过程与方法：通过聆听、模仿、体验、合作等手段的运用，学唱表现歌曲。 3、知识与技能： 能用亲切、欢愉和连贯饱满的声音，有表情地演唱歌曲 我们的家园 。 能够准确区分前八分附点节奏和八分节奏。 能够与同学一起合作参与动画歌曲演唱大比拼的活动，踊跃演唱自己熟悉的动画歌 曲，同时认真聆听其他同学的演唱。 教学重点能用亲切、欢愉和连贯饱满的声音演唱歌曲。 教学难点正确引导学生学习前八分符点节奏
3、。 教具准备教材、钢琴、课件等 教学流程教学内容及教师活动学生交流展示活动教学设计意图 1、导入 二、感受 歌曲 1、律动 今天，老师要带领大家走进动 画城，请同学们随老师一起出 发吧！ 2、欣赏动画片中的歌曲，并 说出动画片的名称。 1、初次聆听歌曲我们的家 园 ，说出动画片及歌曲的名 称。 2、简介动画片我们的家园 3、揭示课题，听范唱感受歌 曲的情绪。 4、引导学生进行回声游戏， 解决难点节奏的读法。 X X X X l X X X l X l 歌 曲 情绪 欢 快 地 X X X X l X X X l X l 歌 曲 情绪 欢 快 地 5、再次聆听歌曲，感受歌曲 的速度和节拍是怎样的
4、？ 6、引导学生用 2/4 拍强弱规 律拍两条节奏 X X l X X X l 7、随范唱用以上两条节奏为 歌曲伴奏，感受歌曲旋律分为 几部分？ 8、随范唱用动作感受歌曲两 学生随老师一起律动。 欣赏并说出名称。 初次聆听歌曲，说出动画 片及歌曲的名称。 聆听教师介绍。 感受歌曲情绪。 学习难点节奏的读法。 中速稍快、24 拍 拍两条节奏并拍出强弱规 律。 感受歌曲分为两部分。 用动作感受情绪的不同。 通过律动及对动画片的 欣赏，充分调动学生积 极性，提高学习兴趣。 通过聆听以及教师简介 让学生对动画片我们 的家园有一些了解。 通过回声游戏引导学生 正确学习难点节奏为学 唱歌曲作铺垫。 通过聆
5、听、模仿、体验 感受歌曲的速度和节拍。 引导学生用不同的节奏 和动作表现，能更好的 帮助学生感受歌曲的结 构和情绪。 三、学唱 歌曲 四、拓展 部分情绪有什么不同？ 1、教师范唱，引导学生说说 心情怎样？ 2、听教师按节奏读歌词。 3、引导学生与老师一起按节 奏读歌词。 4、引导学生随范唱默唱歌曲。 5、随范唱轻声演唱歌曲 6、随琴唱歌曲，解决歌唱时 出现的问题。 7、歌曲处理。 提示：歌曲第一乐段可唱得亲 切、欢愉，第二乐段声音要唱 得饱满连贯，充分体现歌曲 “团结才能得胜利”的主题思 想。 8、随音乐表现歌曲。 9、设计演唱形式。 10、随音乐边唱边用动作表现 采用小组赛歌的形式，引导学 生一起合作参与动画歌曲演唱 大比拼的活动。 听教师范唱。 在心里随老师默读歌词 随老师按节奏读歌词。 随范唱默唱歌曲。 随范唱轻声演唱歌曲 随琴唱歌曲。 用带有亲切、饱满的声音 演唱歌曲。 随音乐表现歌曲。 第一乐段由一或几个同学 领唱；第二乐段全体同学 齐唱。 随音乐表演唱。 参与动画歌曲演唱大比拼 活动，并认真聆听其他同 学的演唱。 通过按节奏读歌词为学 唱歌词做好准备。 通过学唱歌曲培养学生 良好的歌唱习惯及对音 乐的表现力。 提高学生的演唱能力。 培养同学之间的合作能 力。 通过音乐活动培养学生 的合作意识，引导学生 了解“团结才能得胜利” 。 板 书 设 计 课件
