1、人教版二年级上音乐： 小红帽教案 设计意图： 1整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学， 使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。 2让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各 种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。 教学目的 1指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的 声音演唱叙事歌曲小红帽。 2创编表演小红帽的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教 育学生懂得尊敬老人是应有的美德。 教学重、难点 1重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声 音演唱歌曲。 2难点：引导学生创编、表演。 教学准备 音乐
2、、课件、小红帽等 教学过程 一、随着音乐快乐的一天律动进教室。（让学生带上小红帽） 二、歌表演小红帽 1导入：小红帽的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩 子？ （是一个美丽、 善良、 尊敬老人的小女孩， 而且还非常勇敢） ， 你喜欢她吗？ 现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。 2教师有表情地朗诵 （配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹来， 嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。（课件播放歌曲小红帽伴 奏第一部分） 提问： （1）谁能说说小红帽此刻的心情？（课件出示：轻快、高兴地） （2）这段音乐的速度是中速。（课件出示：中速） （3）你能
3、用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（课件播放歌曲小红帽 伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作） 3教师有表情地朗诵 （配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。（课件播放歌 曲小红帽伴奏第二部分） 提问： （1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？ （2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（课件： 欢快） （3）这段音乐的速度是稍快。（课件出示：稍快） （4）选一种你喜欢的小动物表演一下。（课件播放歌曲小红帽伴奏第 二部分） 4教师有表情地朗诵 （配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常 出没。（课件播放歌曲小红帽伴奏第三部
4、分） 提问： （1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴）谁能给大家 表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等） （2）刚才小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后就变 得怎样呢？（课件出示：紧张、恐怖） （3）这段音乐的速度是稍慢。（课件出示：稍慢） （4）男同学表演狼，女同学表演小红帽。（课件播放歌曲小红帽伴奏 第三部分） （5）请小朋友想一想，小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红帽 被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办呢？（小红帽没有上当受骗，顺 利地把那些好吃的东西送到了外婆家。） 5教师有表情地朗诵 （配乐）小红帽抬头看看天色，心中
5、打定主意当太阳下山前，我一定要赶回 家，同妈妈一同进入梦乡。（课件播放歌曲小红帽伴奏第四部分） 提问： （1）这时的音乐又变得怎样了？（课件出示：优美、安静） （2）这段音乐的速度是稍慢、连贯地。（课件出示：稍慢、连贯地） （3）想一想，妈妈看到小红帽回家，会对她说些什么呢？ （4）请任意两个小朋友，一个演妈妈，一个演小红帽（课件播放歌曲小 红帽伴奏第四部分） 6完整地表演一遍。（课件播放四部分音乐） 三、新歌教学 1导入：我们刚才表演了小红帽的故事，想不想学小红帽这首歌呢？ 2录音（学生打拍子） 3范唱 4轻唱 5最后小红帽战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、 尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起 唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利! 四、律动出教室。
