1、 鸟店鸟店 音乐中都有哪些声音？ 故事发生在什么时间？ 这段音乐描写了什么情景？ 请同学们听一听： 听一听听一听 小鸟们在做什么？小鸟们在做什么？ 请同学们听一听：这个主题重复了几次？每次重 复有变化吗？ 这时，教堂的钟声响了，晨祷的时间到了。突然，鸟叫的声音停 止了， 传来了一声（ ），气氛变得（ ）起来，表现了 （ ）的画面。 猫咪的 叫声 紧张 猫要吃小鸟 请同学们完整聆听乐曲 鸟店鸟店 教学设计教学设计 教材分析：鸟店是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家莱克作 曲。乐曲为降 E 大调，四二拍，复三部曲式结构。 开始是引子，小 提琴轻柔而均匀的颤音，描绘了东方出现的曙光。这时杜鹃报时钟 的
2、小鸟欢快的跳出来报告凌晨四点，门外的雄鸡也随即啼叫起来。 接着，大提琴演奏一段优美抒情的旋律，好像告诉大家，又是一个 美丽的清晨来到了。小黄莺首先舒展双翅，欢声高唱。 教学目标 1：欣赏鸟店 ，认识乐曲的结构。 2：通过欣赏，情景设置音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪。 3：通过欣赏，让学生在理解音乐的基础上，培养学生对小动物的爱 心，认识到人与动物应该和谐相处。 教学重点：欣赏音乐，感受音乐的情绪变化。 教学难点：听辨歌曲力度及表现内容的变化。 教学准备：PPT、多媒体、打击乐器。 教学过程： 1、导入： 师：同学们，今天老师要带大家去一家鸟店。请同学们听一听，这 家店里今天发生了什么。 2、
3、师：请仔细的听一听，钟声响了几声现在是一天中的什么时候。 2、新授 1、引子：师：请同学们听一听下面这段音乐，猜猜小鸟在做些什么， 模仿它们做出表现。 （刚刚睡醒；伸懒腰，梳理羽毛，互相打招呼） 2、A 段：听音乐模仿小鸟跳舞。 师：请同学们伴随着音乐，小鸟一样跳舞，好吗？ 3、B 段： 师：接下来吧，小鸟们为了迎接你们的到来，准备一场 小小音乐会，让我们随着他们的歌声一起来做动作。 仔细的听一听，跟前面的音乐有什么样的不同？（活泼/抒情） 4、请同学们来听一听，B 段主题重复了几次，有什么变化？ 5、出示节奏图示，手打节奏： （1） 、两条节奏分开练习 （2） 、分组练习：第一组做第一条节奏，做拍手的声势动作。 第二组做第二条节奏，做跺脚的声势动作。 （3） 、全班一起做声势动作。 小鸟们唱的那么动听，让我们用小乐器来为它们伴奏。 （请同学上前 面和老师配合，其他同学打图示节奏） 5、欣赏猫来了的音乐。 师：请你们听一听谁来到了店里，它来了之后店里发生了什么？ 6、欣赏尾声。师：鸟店又恢复了刚才的欢乐，小鸟们又开始热闹了 起来。 3、小结 同学们，虽然猫咪并没有吃掉小鸟，但小鸟在笼子里也失去了自由。 我们在生活当中要爱护小动物，我们要保护环境，让小鸟们自由的 飞翔。
