1、音乐实践音乐实践教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 1 通过合奏演奏歌曲布谷鸟 ，感受歌曲优美情绪，增强学习音乐的兴趣。 2 通过律动、视唱、小组合作等形式弹奏歌曲。 3 认识 Sol La do 三个音在琴键上位置，并能合奏二声部歌曲布谷鸟 。 【教学重难点教学重难点】 重点：认识 Sol La do 三个音 难点：合奏二声部歌曲布谷鸟 【教具教具】 钢琴 课件 口风琴 【教学过程教学过程】 一、一、律动进教室律动进教室 播放布谷鸟，学生律动进教室。 二、二、导入导入 1 刚才进教室的歌曲好听吗？今天就让我们学习这首歌曲布谷鸟 。 三、三、弹奏乐曲弹奏乐曲 1 你来听听布谷鸟的旋律，歌曲
2、是几几拍的？可以用哪些声势动作表现？ 2 让我们随音乐像布谷鸟一样跳起优美的舞姿吧。 3 请同学们坐下来静静聆听，边看曲谱边思考：歌曲中用到了哪几个音？ 4 同学们观察的很仔细，这首歌曲就用到了 so la si do re 五个音，让我们用 “WU”来模唱曲谱。老师唱一句，你跟唱一句。 现在让我们随钢琴来唱曲谱，伸出你们的小手边打拍子边演唱。 5 同学们还记得我们弹琴的手型吗？谁能说说？（手指自然弯曲，指尖触键，手腕放 平，手心似握球，手呈拱形） 6 请同学们对照键盘图，找到 Sol La do 三个音在琴键上的位置。 7 大指放在 Sol 上，手指依次放在对应的琴键上，接下来老师想和大家做
3、个手指操的 小游戏，我来说你来弹，你们准备好了吗？ 8 现在让我们来弹奏这首优美的歌曲，你知道乐谱中的连线有什么作用？弹奏时应该 怎么做？（注意连线中的音要弹得连贯） 9 五指放在 re 上，三指弹 si，四指弹 si 随琴边唱边弹，现在自己练习，开始。 10 谁能试着吹第一乐句？ 11 谁观察到了，第二句和第一句一样吗？ 12 第三句二指放在 la 上，其他手指对应指法放好，随琴边唱边弹，现在自己练习， 开始。 13 第四句和一二句一样，老师给你时间完整练习全曲。 14 谁能完整的吹奏？ 15 你们都是老师心中的小演奏家，我们一起来完整的吹奏歌曲。 16 现在请一组同学弹奏歌曲，二组同学为歌
4、曲伴舞。 17 你们吹的太好了，老师也想加入你们，欢迎吗？ 你们听，老师吹的旋律和你们一样吗？ 18 老师和你们吹的旋律相似，音符不同，你们想不想学习老师吹的旋律呢？ 首先让我们随钢琴打拍子唱红色部分曲谱。 19 你们能试着自己练习二声部吗？ 20 你们都学会了吗？随老师钢琴一起演奏二声部。 21 请一组同学演奏一声部，二组同学演奏二声部，听清楚了吗？ 四、小结小结 师：今天我学会用口风琴演奏布谷鸟，希望同学们以后能够吹奏更多动听的歌曲， 让我们伴着这首优美歌曲飞出教室吧。 布布 谷谷 鸟鸟 7 5 | 7 5 | i 7 6 | 5 | 7 5 | 7 5 | i 7 6 | 5 | 7 5 | 7 5 | i 7 6 | 5 | 6 6 7 | i 6 | 7 7 i | 2 - 7 | 再再 见见
