1、教学准备：打击乐器、电子琴、红领巾 频 频 导入导入 片段一 找出它们的主奏乐器,模仿频 器的演奏姿频 . 片段二 片段三 欣赏欣赏乐乐曲曲 请同学们听一听频 曲的速度是怎频 的？情频 又是怎频 的？乐曲中出现了哪些乐器？ 欣赏欣赏乐乐曲曲 请同学们再次聆听乐曲，说出这些乐器出现的顺序。 欣赏欣赏乐乐曲曲 听一听乐曲的主题出频 了几次？边听边画旋律线。 欣赏欣赏乐乐曲曲 请同学们随琴用“la”模唱主题。 欣赏欣赏乐乐曲曲 请同学们为乐曲伴奏，并边听音乐边参与表现。 作作品介绍品介绍 紫竹调原是沪剧的一种曲牌，后来被改编成许多器 乐演奏的形式，表现了人们欢度节日的愉快心情。乐曲 具有鲜明的江南音
2、乐风格。 频 频 人教版小学音乐三年级欣赏紫竹调教学设计 课课 题题紫竹调课课 型型欣赏 课课 时时1 课时时时 间间 教材分析教材分析 紫竹调是一首民乐合奏曲，C 调 2/4 的拍子。是沪 剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调融合而成。分别 由笛子、琵琶、二胡三种乐器加花演奏，使乐曲有不同音 色变化，在使人有了不同的思想情感的表达。 学情分析学情分析三年级学生对节奏把握比较好，对于音准不太好。 教学目标教学目标 1.认真聆听乐曲紫竹调 ，能够听辨出紫竹调中三件 领奏乐器的音色，认识三件乐器的形状，记住乐曲主题。 2.通过欣赏及用打击乐器为乐曲伴奏，使学生从中体会创造 与合作的乐趣，并激发学生
3、的求知欲和对民族音乐的热爱 之情。 教学重点教学重点指导学生全面地感受乐曲的风格。 教学难点教学难点 能够听辨出紫竹调中三件领奏乐器的音色，并按领奏 顺序排序。 教学方法教学方法听唱、律动 教学准备教学准备 多媒体课件、打击乐器、电子琴、红领巾 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 二、导入 三、感受 与体验 四、欣赏 紫竹调 播放民乐合奏喜洋洋 金蛇共舞 师：让我们一起走进音 乐 大厅欣赏民乐合奏紫 竹调 ，看看这里有哪些 你认识的乐器？ 板书课题 1.老师出示笛子、二胡、 琵琶。 2.播放三件乐器的演奏片 段，学生辨别三件乐器 的音色。 1.完整聆听乐曲，听一听 乐曲的速
4、度、情绪？乐 曲中你听到了哪些乐器？ 2.再次聆听乐曲，说出这 些乐器出现的顺序。 3.再次聆听乐曲，听一听 聆听 观看 生答 学生说出它们的 名字。 学生模仿三件乐 器的演奏姿势 聆听 生答 笛子二胡琵 琶笛子 边听边画旋律线 用“la”来模唱 聆听民乐合 奏，迅速将 学生带入音 乐学习状态， 提起学生的 学习兴趣。 通过聆听， 在无意识中 感受音乐。 多种形式感 受音乐，为 学唱主题音 乐做好准备。 五、作品 介绍 六、拓展 乐曲的主题，主题出现 了几次？ 4.随琴哼唱主题音乐。 5.分组练习用打击乐器为 乐曲伴奏。 6. 边听音乐边参与表现。 紫竹调是沪剧曲牌 之一， （沪剧是在上海 一
5、带流行） 。 由江苏南 部的山歌、小调经过融 合而成。 1.老师用柳琴演奏紫 竹调 2.欣赏民乐合奏金蛇 狂舞视频 学生自己设计节 奏型，用打击乐 器即兴为乐曲伴 奏，分组练习。 集体表演 通过小组合 作培养学生 的合作意识 和创造性的 思维能力， 也增强了学 生音乐表现 的自信心。 加深了学生 对作品的理 解。 让学生更多 的了解我国 民族音乐的 特色。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 七、课 堂小结 我国的民族音乐具 有浓郁的地方特色，这 也是他们的魅力所在， 希望同学们能将我国的 民族音乐发扬光大！ 板书设计： 紫竹调 民乐合奏 安全提示语： 上下楼梯靠右行，不奔跑、打闹。 教学反思： 学生对我国的民族乐器了 解甚少，通过本课的教学之后， 学生对乐器的音色和演奏姿势 都掌握较好，能听出乐曲的主 题。
