1、小学音乐阿细跳月课堂检测 一、这首歌曲的节拍是怎么的？(C) A 2/4 拍 B 3/4 拍 C 5/4 拍 二、这个主题在乐曲里一共出现了多少次？(B) A 10 B 14 C 17 三、这首乐曲共分成几个部分？（B） A 2 B 3 C 4 四、第一部分这一乐段的力度有什么特点？（B） A 由强到弱 B 由弱到强 五、第三部分这一乐段的速度有什么特点？（A） A 越来越快 B 越来越慢 课题阿细跳月年 级三年课 时1 课时 单位姓 名课 型 欣赏 教材分析 阿细跳月是人民教育出版社新课标教材三年级上册第五单元中的一 首歌曲。它是由我国著名民乐指挥家和作曲家彭修文先生根据彝族传统的 舞蹈阿细
2、跳月的音乐创编的同名民乐合奏曲。乐曲吸取了传统“跳月” 的民族音调，描绘了月夜欢舞的炽热场面。 教 学 目 标 情感态度与价值观：通过欣赏民乐合奏阿细跳月，引导学生初步了解 彝族音乐的风格特点，感受民族音乐的魅力。 过程与方法：通过聆听、模仿、游戏等丰富的艺术活动，让学生感受欢快 热烈的情绪，并以多种形式积极主动地参与音乐表现活动。 知识与技能：通过欣赏民乐合奏阿细跳月，引导学生了解四五拍子， 记忆乐曲的旋律主题，学习彝族“跳月”基本动作。 教学重点感受并理解五拍子的韵律 教学难点 学会“跳月”的基本舞步，能用肢体语言表现乐器的音色变化和速度、力 度的变化。 学情分析 小学三年级的学生，正是处
3、于好玩、好动、好奇、好胜的阶段，所以 在教学过程中，总是以趣味性为主，让学生全身心地参于到音乐活动中来， 并不断地享受音乐、创造音乐从而获得快乐。 教具准备多媒体课件、钢琴 教学流程教师组织引领过程学生交流展示活动教学设计意图 一、律动 进教室 二、节奏 游戏 三、唱主 题旋律 1、带领学生按节奏走进教 室。 2、启发学生按上节课的学 习进行队形变化。” 1、模仿游戏 教师做师范动作。（搓手、 小跑、快速拍腿拍手两下、 慢速拍手拍腿两下） 2、在音乐中做互动节奏练 习 拍手、拍腿做三拍节奏练 习 3、“老师的节奏加上你们 的节奏一共是多少拍？接 下来我要把这五拍藏到刘 老师的动作中，谁能发现
4、我把这五拍动作藏到哪里 了？” 1、教师视唱主题旋律 问：在这段旋律中有哪一 组音在反复出现？ 2、弹琴唱主题旋律 3、除了 52 1，你还听见 按音乐的节奏走进教 室，并变换六种队形 注意听，认真模仿 随着音乐和老师互动 做拍手拍腿两拍子节 奏 随乐曲表现四五拍的 节奏 认真听旋律找出反复 出现的一组音 接唱 52 1 为欣赏乐曲打下基础 通过互动节奏练习四五 拍的节奏，为乐曲欣 赏打下基础 几次聆听都对学 生提出了不同的要求， 使他们有意识的听， 更利于集中注意力， 聆听要求由易到难、 四、欣赏 乐曲 四、课堂 延伸 五、课堂 小结 哪几个音在反复出现、 4、指导学生视唱出题旋律 提示学生
5、唱的时候要轻巧、 欢快，不要大声喊唱，注 意口型。 1、初听 “接下来我会把这段旋律 重复重复的播放，你们数 数重复播放了几次？ 2、复听 音乐主题重复一次找一名 同学拍四五拍节奏。 3、再听 问：在刚才听的十四遍旋 律当中，你都听见了哪些 民族乐器？请小乐手们准 备好，听到什么乐器请你 模仿出来。 4、问：乐曲的速度？情绪？ 展现给我们什么样的画面 呢？ 5、范唱乐曲主题旋律 6、分句教唱歌词并指导演 唱。 1、介绍乐曲的出处以及相 关信息。 2、播放视频舞蹈阿细跳 月的欢腾场面。 今天我们共同感受了一支 非常欢快热情的乐曲阿 细跳月，谢谢你们陪老 师跳这么欢快的舞蹈。 认真听主题旋律 按老
6、师的要求随伴奏 唱主题旋律， 听音乐主题 随音乐主题和老师做 拍手游戏 边听音乐边模仿竹笛、 琵琶、二胡的演奏 充分发挥想象回答老 师提出的问题 感受情境 学唱主题音乐歌词， 加深记忆。 学生再次欣赏乐曲并 伴随音乐下课 律动出教室 循序渐进，使学生在 有意识的聆听中潜移 默化的熟悉乐曲旋律， 帮助学生记忆乐曲的 主题旋律。 充分调动学生的 想象力和创造力，加 深学生对音乐的感受， 拓展学生的想象空间， 对音乐进行感受、创 作练习。 律动出教室 板 书 设 计 阿细跳月 多媒体课件 欣赏欣赏乐乐曲曲 老师范唱乐曲的主题，请同学们找一找主题中的骨干 音和重复的旋律。 竹笛竹笛 琵琶琵琶 二胡二胡 欣赏欣赏乐乐曲曲 请同学们说一说：这首乐曲的情绪是怎样的？它的速 度、力度有什么特点？ 欣赏欣赏乐乐曲曲 老师填词演唱乐曲，请同学们听一听：这是哪个民族 的音乐呢？ 拓展资料拓展资料 彝族是我国少数民彝族是我国少数民 族之一，主要居住在族之一，主要居住在 我国云南、四川、贵我国云南、四川、贵 州等省。州等省。 “阿细阿细 ”是是 彝族的一个支系。彝彝族的一个支系。彝 族人民能歌善舞，族人民能歌善舞，“ 跳月跳月 ”是彝族人民最是彝族人民最 喜爱的一种歌舞形式喜爱的一种歌舞形式 。 学习跳月舞步学习跳月舞步 请同学们跟着音乐用跳月舞步参与表现吧！
