1、爱唱歌的小杜鹃爱唱歌的小杜鹃 教学目标：教学目标： 1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱爱唱歌的小杜鹃 。 2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。 教学重点：教学重点： 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。 教学难点：教学难点： 看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。 教学准备：教学准备： 幻灯片、打击乐器 教学过程：教学过程： （一）律动（一）律动 1、课前循环播放歌曲伴奏，让学生有个初步认识。 师： 同学们，今天很高兴和大家一起上这节音乐课，下面咱们随着音乐一起来动一动 吧！ （老师带学生打节奏 ） 2、让学
2、生起立围个圈，带学生随音乐做律动。 师：同学们跳的真好，像一只只快乐的小鸟，下面飞到自己的座位上吧。 （二）导入新课（二）导入新课 1、师：有一只小杜鹃也被你们的舞姿吸引过来了，它为这段旋律配上了歌词，你们想 不想听？仔细听，它说了些什么？（播放幻灯片） 师：你听到了什么？ 2、师：大家听的真认真，再听一听这首歌曲的情绪是怎样的？ （让学生再次感受音乐，集中注意力听赏） 3、师：再听一遍，听听哪一句歌词让你记忆深刻？ 生模唱“咕咕”的声音 师：“咕咕”是杜鹃鸟的叫声，那你觉得哪一种是正确的小杜鹃的叫声呢？一种是 “咕咕” （平行） ，另一种是“咕咕” （有高有低） 。 生：第二种（确定音高，对
3、学歌曲有帮助） 4、师：同学们再听一遍，在听到“咕咕”时轻声唱出来。 5、师“同学们表现的非常好，都被小杜鹃的歌声吸引了，下面我们看着歌词，小声随 音乐唱。 ” 6、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃 的还是拖的很长的啊？ 生：活泼、跳跃的 师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。 （在老师的指导下进行模唱） 。 7、师：这只小杜鹃啊很顽皮，当我走在草地上，听到杜鹃在歌唱，我到树丛中寻找， 杜鹃飞向小河旁，我又赶快跑过去，但它飞向远方。 师：老师突然有个想法，同学们能不能来扮演一下这只爱唱歌的小杜鹃？把自己藏起 来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出
4、来一下，好不好？ 生：好（师完整的唱歌词，生在“咕咕”的时候演唱并加入表演） （三）师生合作（三）师生合作 师：你们接的真棒， 师：你们唱的真不错，下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱 1 第一段 师生 第二段 生师 2 把学生分成两组配合 师：同学们配合的真默契，下面我们开动脑筋想一想，你们来选一选在徐老师手里的 这些乐器中，哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的（碰铃、铃鼓、沙球 等） (师敲，学生选择) 师：好的，经过大家的讨论我们用这些乐器和你们的歌声一起来表演一下吧（选几位 学生用乐器为“咕咕”声伴奏，可以选两组学生） 师：你们唱的真棒，把掌声送给自己吧。 （有可能可以让学生背唱） （四）小结（四）小结 今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动 听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教 室吧。 爱唱歌的小杜鹃 人教版 三年级 上册 聆听歌曲聆听歌曲 请同学们听一听：这首歌曲唱了什么？歌曲的情绪是 怎样的？ 聆听歌曲聆听歌曲 学唱歌曲学唱歌曲 接唱歌曲，学生用有弹性的、跳跃的声音演唱“咕咕 ”。 请同学们跟着伴奏用欢快的情绪完整演唱歌曲的两段 歌词，注意正确的呼吸，以及反复记号。
