1、 请同学们认一认、唱一唱这三个音请同学们认一认、唱一唱这三个音。 标记：1 2 3 4 5 6 7 唱法：do re mi fa sol la si 请同学们手打节拍、用“ ”口读歌曲节奏，注意休 止符、附点节奏和切分节奏。 1 快乐的 do re mi 聆听歌曲，想一想歌曲的情绪怎么样？ 再次聆听，说一说do re mi 在不同情境中都变成什么 ？ 请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。 完整演唱歌曲，注意表情。 请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。 快乐的 doremi 教学目标： 1.学会并能用欢快的情绪演唱歌曲快乐的 doremi 。 2.认识并能唱准 do re mi 三个音
2、。 3.学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活 动的乐趣。 教学重、难点：1.附点、切分节奏的掌握。 2.培养学生的音乐感。 教具：电子琴、双响筒。 一 、情境导入 师生互问好。 2、 观看电影音乐之声片段 师：白雪皑皑的阿尔卑斯山下，绿草如茵的山坡上，漂亮的女教师带着孩子们 雀跃歌唱，一曲欢快的哆来咪旋律在山谷中悠悠回荡，下面我们一起来认 一认、唱一唱这三个音符 do re mi。 二、音乐训练 1、识唱七个音符 标记：1 2 3 4 5 6 7 唱法：do re mi fa sol la si 三、创编音乐短句 师：孤立的音符是不能表达乐意的，只有将他们按照一定的高低、长
3、短结合并 形成旋律，他们才有生命力。下面看大屏幕口打节奏，然后谱上曲谱。课件出 示 拍一条节奏并出示相应的节奏图谱。 四、新授歌曲 （一）导语 师：同学们个个都像小小的作曲家，用 do re mi 三个音符进行了音乐创编，do re mi 不是空手而来的，它们给我们带来了好听的歌曲快乐的 doremi,让我 们一起来听听吧！ （二）新授 1、闭上眼睛仔细聆听，歌曲的情绪是怎样的？ 2、再听歌曲，看 do re mi 在不同时期都变成了什么？ 生回答，是第二句，跟老师学唱第二句 3、再听歌曲，从哪句可以看出 do re mi 高兴的心情？ 生回答，第三句，跟老师学唱第三句 do re mi 是神奇的、快乐的，下面我们来学习第一句。 跟琴完整演唱歌曲第一段和第二段。 6、老师唱，同学在 do re mi 处接唱，同学唱，老师在 do re mi 处接唱。 五、表演歌曲 1、让学生跟老师做动作表演歌曲。 2、用打击乐器双响筒给歌曲伴奏。 六、小结 今天我们认识了新朋友 do re mi,它们为我们带来了好听的歌曲，回到家把 这首歌唱给爸爸妈妈听，和他们一起分享快乐的 do re mi。全体起立，边唱歌 曲边走出教室。
