1、鸟店鸟店 教学设计教学设计 教材分析： 鸟店是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家莱克作曲。 乐曲为降 E 大调，四二拍，复三部曲式结构。 开始是引子，小提琴 轻柔而均匀的颤音，描绘了东方出现的曙光。这时杜鹃报时钟的小鸟 欢快的跳出来报告凌晨四点，门外的雄鸡也随即啼叫起来。接着，大 提琴演奏一段优美抒情的旋律，好像告诉大家，又是一个美丽的清晨 来到了。小黄莺首先舒展双翅，欢声高唱。 教学目标 1：欣赏鸟店 ，认识乐曲的结构。 2：通过欣赏，情景设置音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪。 3：通过欣赏，让学生在理解音乐的基础上，培养学生对小动物的爱 心，认识到人与动物应该和谐相处。 教学重点：欣赏音乐，
2、感受音乐的情绪变化。 教学难点：听辨歌曲力度及表现内容的变化。 教学准备：PPT、多媒体、打击乐器。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，今天老师要带大家去一家鸟店。请同学们听一听，这家 店里今天发生了什么。 2、师：请仔细的听一听，钟声响了几声现在是一天中的什么时候。 二、新授 1、引子：师：请同学们听一听下面这段音乐，猜猜小鸟在做些什么， 模仿它们做出表现。 （刚刚睡醒；伸懒腰，梳理羽毛，互相打招呼） 2、A 段：听音乐模仿小鸟跳舞。 师：请同学们伴随着音乐，小鸟一样跳舞，好吗？ 3、B 段： 师：接下来吧，小鸟们为了迎接你们的到来，准备一场小 小音乐会，让我们随着他们的歌声一起来做动作。
3、 仔细的听一听，跟前面的音乐有什么样的不同？（活泼/抒情） 4、请同学们来听一听，B 段主题重复了几次，有什么变化？ 5、出示节奏图示，手打节奏： （1）、两条节奏分开练习 （2）、分组练习：第一组做第一条节奏，做拍手的声势动作。 第二组做第二条节奏，做跺脚的声势动作。 （3）、全班一起做声势动作。 小鸟们唱的那么动听，让我们用小乐器来为它们伴奏。 （请同学上前 面和老师配合，其他同学打图示节奏） 5、欣赏猫来了的音乐。 师：请你们听一听谁来到了店里，它来了之后店里发生了什么？ 6、欣赏尾声。师：鸟店又恢复了刚才的欢乐，小鸟们又开始热闹了 起来。 三、小结 同学们，虽然猫咪并没有吃掉小鸟，但小鸟在笼子里也失去了自由。 我们在生活当中要爱护小动物，我们要保护环境，让小鸟们自由的飞 翔。
