1、课标分析 守株待兔的老农夫是义务教育课程标准实验教科书四年级上册 第二单元的一首学唱歌曲。让学生知道音乐与生活的密切关系，以及音 乐表现生活的多种方式，并为学生增添通过音乐认识生活的有效途径。 歌曲守株待兔的老农夫是根据成语故事守株待兔创作的一首叙 事歌曲。 根据课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念是： 1. 通过教学及欣赏并演唱歌曲来培养学生对音乐的兴趣，开发音乐 感知力，体验音乐的美感。 2. 在音乐课的学习中培养学生对艺术的想象和创造力。 根据课标要求，设计如下教学目标： 1. 知识与技能目标：能用诙谐的声音演唱歌曲。 2. 过程与方法目标：认识倚音记号，并准确演唱。 3. 情感态度
2、与价值观目标：能复述成语“守株待兔”的故事，懂得 并说出它的寓意。 2 守株待兔的老农夫 同学们知道“守株待兔”的故事吗？请说一说。 导入导入 请同学们听一听：歌中唱了什么？歌曲的情绪是怎样 的？ 初步聆听歌曲初步聆听歌曲 请同学们边听范唱边看歌谱， 歌谱中有哪些特殊的 音乐记号，这些音乐记号对歌曲情绪的表现有什么作 用？ 初步聆听歌曲初步聆听歌曲 音乐知识 倚音记号用小音符标在乐谱的左上方。 请同学们跟老师学唱第一乐句歌谱，注意句尾的倚音 要唱得轻巧。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音 要唱出来。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们跟老师学唱第二乐句歌谱，注意附点八分
3、音 符的时值，以及顿音要唱得短而有弹性。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小节要 唱得有弹性，后两小节要唱得连贯。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们跟老师演唱第三、四乐句歌谱，这两个乐句 的旋律进行有何特点？注意红色标记处要唱得准确。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分 音符处吐字要清晰。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们学唱第五乐句歌谱，注意第二小节的附点四 分音符的时值与第五小节的八分休止符。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们演唱第五乐句第一段歌词，注意一字多音的 演唱。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们随音乐完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐 字清晰、唱准倚
4、音和波音。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们随乐曲完整演唱歌曲的第二段歌词，注意反 复跳越记号，以及结束处的旋律变化。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们思考：这首歌曲应该如何演唱，才能表现出 歌曲的诙谐与幽默？ 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们随伴奏连贯、完整演唱歌曲，注意在适当的 地方换气、唱出倚音、波音、顿音。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们设计几个简单的动作，随歌曲表演。 歌表演歌表演 请同学们分成两组，一组唱歌，一组表演。 歌表演歌表演 人教版四年级音乐上册导学案人教版四年级音乐上册导学案 第二单元音乐中的故事 课题守株待兔的老农夫课型 新授 课 课时 1 时间 30 分 钟 学习目标 1.能用诙谐的声音和
5、表情演唱歌曲。 2.认识倚音记号，并准确演唱。 3.能复数成语“守株待兔”的故事，懂得并说出它的寓意。 重点难点 用诙谐的声音和表情演唱歌曲。 课前准备 课件 学习过程 一、故事导入 开门见山植入课题守株待兔的老农夫学生讲解“守株待兔”的故事， 二、 学唱歌曲 （一）感受情绪 1.播放歌曲守株待兔的老农夫 。引导学生听辨歌曲的情绪。 2.从歌曲的倚音和叙事风格让学生感受歌曲诙谐的情绪。 （二）初步学唱 1.跟老师听唱前两个乐句。注意第一跃居的倚音，以及第二越乐句的附点音符与顿音 的演唱。 2.引导学生发现三、四乐句旋律的进行特点：每个乐句中有两个旋律王权相同的乐节。 学生自己视唱，注意十六分音
6、符对应的四个字要吐字清晰，以及倚音和播音的延长要 准确。 3.听唱第五乐句，提示一字多音以及附点四分音符的演唱。 4.完整演唱第一段歌词，要求声音诙谐。 5.视唱第二段歌词，特别注意歌曲的休止符、重音记号部分的发音。 （三）听歌曲，用诙谐的声音完整演唱歌曲。 三、自主编创动作，与同学一起合作表演守株待兔的老农夫 ，表现好的同学可以 上台展示。 四、小结。 教学反思 整堂音乐课的教育思路比较清晰，学生学唱时比较投入，富有激情，课堂 的有效性也得到了体现，创编部分学生表演比较恰当，课堂气氛较活跃。 但课堂的气氛还是不够活跃，上课欠缺激情，还需更好地调动学生的激情； 课堂语言也还不够丰富，需要更多、更好地引导学生、关注学生。 自我评价 我能得几颗星? 我自主学习了。 我合作交流了。 我熟练操作了。 我收获知识了。 小组评价 -
