1、 谁能说说田园有什么景色？谁能说说田园有什么景色？ 今天我们就来学 习这首我们的田 野，他是1953年 作曲家张文纲词作 家管桦合作创作的 夏天旅行之歌 中的第三首，被选 入了“二十世纪华 人音乐经典” 那让我们一起去欣赏下美丽的田野那让我们一起去欣赏下美丽的田野 现在让我们来初听我们的田野现在让我们来初听我们的田野 聆听音乐，说说自己的感受？聆听音乐，说说自己的感受？ 再次聆听 1.1.歌曲中唱了那些景色和动物歌曲中唱了那些景色和动物？ 2.2.注意每个乐句的开头有什么特点？注意每个乐句的开头有什么特点？ 碧碧绿绿的的河河水水 浅蓝的群山浅蓝的群山 成成 群群 的的 野野 鸭鸭 飞翔的雄鹰飞
2、翔的雄鹰 金色的鲤鱼金色的鲤鱼 野野鹿鹿和和山山羊羊 高高的天空高高的天空 无边的田野无边的田野 每个乐句特点？ 这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。这 首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头 的演唱方法在第一个字之前的一拍吸气。 0 0 3 3 5 5 3 3 嗯嗯 mimi solsol mimi 0 0 5 5 1 1 2 2 嗯嗯 solsol dodo rere 课堂小结 ： 通通过过学学习习歌歌曲曲，我我们们感感受受到到了了田田野野美美丽丽的的景景色色，也也让让同同 学学们们和和老老师师一一起起仿仿佛佛置置身身于于大大自自然然之之中中，老老师师希希望望通
3、通过过这这 首歌让同学们更加爱护我们美丽的大自然。首歌让同学们更加爱护我们美丽的大自然。 再见 教学目标： 1、欣赏美丽的田野图片，能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野， 并从中体验旋律的优美。 2、通过学唱歌曲我们的田野，培养学生感受美和表现美的能力。 3、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强 环保意识。 教学重、难点: 1.连贯、优美的声音演唱歌曲。 2.唱好歌曲的0X XX弱起节奏。 1、组织教学 1.用电子琴师生问好 二、导入新课 教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？ 学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。 教师介绍这
4、首歌曲：今天，我们就来学习一首歌曲我们的田野，它是作曲家张文 纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌夏天旅行歌中的第三首，被选入了“20 世纪华人音乐经典”。 欣赏田野图片：课件展示 3、我们的田野歌曲学习 1.初次聆听我们的田野音频。 提问：听完歌曲说出自己的感受。（学生可能回答：旋律非常优美、心情很舒畅、好 像看见了美丽的田野等。） 2.再次聆听我们的田野音频。 教师提出要求：a.歌曲中唱了哪些景色呢？b.请学生打开书看歌谱，在听的过程中注 意观察每一个乐句的开头有什么特点？（学生可能回答：每个乐句都不是从强拍上开 始的。） 3.演唱歌谱。 教师指导：这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱
5、位置上开始的。这首歌曲的旋律 比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法在第一个字之前的一拍 吸气。 教师一边用手画拍子，一边说“一、二、吸3 53”，这样锻炼学生急吸气，把气吸到 肚子里，让整句唱得连贯。 0 3 5 3 嗯 mi sol mi 0 5 1 2 嗯 sol do re 学生在教师的指导下练习。 4.学习延音线。 教师指导：先让学生数拍子唱出不带延音线的唱法，再加上延音线演唱，加深学生的 印象。最后，指导学生有延音线的地方要演唱得连贯、饱满，有气息支撑。 请学生找出歌曲中有延音线的地方。教师带领学生分别进行演唱练习。练好以后完整 演唱乐谱。 5.欣赏我们的田野视频动画。
6、 教师提示学生：认真地聆听歌曲的歌词，观看田野的录像，再次感受田野的美丽景色。 6.学习歌词。 教师指导：因为有了前面的铺垫，学生在这基本可以准确地演唱歌词，教师重点指导 声音的位置，气息的连贯，每个乐句开始时要唱齐，教师给手势让学生反复地练习。 7.完整演唱歌曲。 教师弹琴带学生完整演唱歌词，注意指导的有第一段结束的反复记号；第二段歌词： “么肥”“芦苇”的节奏；第三段歌词：“雷一”的节奏；第四段歌词：“有浅” “色的”的节奏；第四、五段歌词结尾唱法的不同；第五段歌词：“会儿”。 （1）指导学生在唱歌词时注意弱起小节的唱法，如果学生唱不准，给学生数拍子并指 挥学生演唱。 （2）指导第二段歌词的节奏，如：“么肥”“芦苇”。 （3）指导学生第三段歌词的接组，“雷一样”前两个十六分音符后八分音符。 （4）指导学生看反复跳跃记号，看到反复跳跃记号跳到后面的房子并演唱。 （5）指导第四段和第五段歌词结尾的节奏不同。 （6）指导第五段歌词中“会儿”是儿化音，应该连唱。 四、歌曲表现 1.分组比赛 2.个人演唱 3.绘画自己家乡美景和看到、想象中的田野 五课堂小结 通过学习歌曲，我们感受到了田野美丽的景色，也让同学们和老师一起仿佛 置身于大自然之中，老师希望通过这首歌让同学们更加爱护我们美丽的大自然。
