1、5 快乐的泼水节快乐的泼水节 请全体同学跟琴演唱结束句歌词，注意长音和休请全体同学跟琴演唱结束句歌词，注意长音和休 止符。止符。 铓锣：铓锣：云南少数民族打击乐器。铜制。云南少数民族打击乐器。铜制。 体圆面平，形与一般锣同，用木槌敲击体圆面平，形与一般锣同，用木槌敲击 ，圆润低沉，音色别致。大小不一，挂，圆润低沉，音色别致。大小不一，挂 在架上敲击演奏。在架上敲击演奏。 象脚鼓：象脚鼓：是傣族的重要民间乐器，因是傣族的重要民间乐器，因 鼓身似象脚而得名，象脚鼓外形似一只鼓身似象脚而得名，象脚鼓外形似一只 精美的高脚酒杯，广泛用于歌舞和傣戏精美的高脚酒杯，广泛用于歌舞和傣戏 伴奏。伴奏。 快乐的
2、泼水节快乐的泼水节 教学内容：学唱歌曲快乐的泼水节 。 教学目标： 1、能准确、有表情的演唱歌曲快乐的泼水节 ，并能结合不 同的艺术表现手法来演绎歌曲。 2、能力目标：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象 能力，通过小组合作，培养其团结协作的精神。 3、情感目标：了解少数民族的节日活动，激发学生探索傣家人 民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。 教学重点、难点： 对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握. 教学过程： 一、组织教学激趣导入： 1、课前播放歌曲爱我中华 。 (1)师：这首歌好听吗？这么欢乐，让我们一起跳起来吧。 (2)律动 2、师：同学们跳的很美。好，上课。 3、好，今天老师
3、要带大家共同 度过一场愉快的音乐之旅。大家先 回答，课前我们听到的这首歌叫什么名字 ？（爱我中华）师：看来 同学们都听过这首歌曲，那你知道我们国家是一个由多少个民族组 成的国家吗？(56 个)师：非常好！我国是一个由 56 个民族组成的 多民族国家。他们分布在我国各个地区。每个民族在长期的发展过 程中形成了自己的独特的文化和重大节日。你们知道都知道那些民 族及他们的重大节日呢？(回族的开斋节，汉族的春节) 4、师：同学们知道的真多呀！今天老师要带你们去美丽的西双版纳 参加泼水节。你们看，他们在干什么？ 板书：快乐的泼水节 播放泼水节情景图片 二、新歌教学： 1、师：简介泼水节。 泼水节是傣族最
4、富民族特色，也是最隆重的节日。每年清明节后十 天左右举行。周总理也曾参加过泼水节。在泼水节里人们在铓锣与 象脚鼓声中相互追逐泼水。并举行赛龙船，放飞灯等传统娱乐活动 和各种歌舞晚会。感觉怎么样？是不是也想分享他们的快乐？你们 听，傣族的娃娃们唱着歌来了！ 2、聆听歌曲，感受歌曲情绪。 师：听完了这首歌曲，同学们觉得这首歌曲的情绪或者感情色彩是 怎样的呢？是欢快、活泼的还是悲伤、沉重的？（欢快、活泼的） 。 师：对，不错，是欢快、活泼的。另外，他们为了更好的表现他们 内心的喜悦，傣族人们常常自唱的同时，敲起铓锣和象脚鼓。下面 我们也来学学他们吧！ 3、再听歌曲，感知歌曲跟音乐打拍子。 4、师范唱
5、歌曲学生拍手伴奏。 5、用 la,lu,u 分别哼唱歌曲的旋律。 6、填歌词。 7、处理难点，结束句的演唱。 8、介绍傣族的两种乐器铓锣和象脚鼓。 三、歌曲表现 9、欣赏舞蹈视频。 10、学习一段孔雀舞。 11、创编快乐的泼水节。 a、师：泼水节是一个欢乐的节日，我们想个办法让歌曲变得更加热 闹一些，好吗？ b、编创几个简单的舞蹈动作。 c、随着音乐全班表演。 d、请个别学生上台表演。 四、小结： 师：同学们，我们今天领略了美丽的傣族风光，感受体验了傣族歌 舞，过了一个欢乐的泼水节，用自己轻快的歌声，优美的舞姿表达 了情感，同时老师也发现了同学们的聪明才智和舞蹈才能，你们真 是棒极了！就让我们把这些美带到我们的生活和学习中去吧。
