1、我们的田野教学设计 教材分析教材分析 我们的田野这首歌曲，是大家耳熟能详的歌曲，也是陪伴我 们这一代成长的歌曲，这首歌曲创作于 1953 年，歌曲描绘了孩子们 眼中祖国大好河山美丽景象。是儿童组歌夏天旅行之歌中的第三 首。在 1980 年全国第二次少年儿童文艺创作评选中获一等奖。2009 年 5 月入选全国一百首爱国歌曲。 歌曲结构为单乐段。有不规则的三个乐句组成。弱起节奏共有六 处， 其中有两处是在强拍上的后半拍弱起。 与所要表现的无边的田野， 翻滚的麦浪，翱翔的雄鹰等形象十分吻合。 教学方法教学方法 1、运用指挥手势，指导学生注意歌唱气息的运用以及力度的强 弱对比，指导学生分析旋律的进行特
2、点。 2、歌曲中弱起节奏较多。指导学生看着教师的指挥手势演唱。 也可以自己划节拍演唱。 3、老师用轻柔的声音，优美的语言教学，学生通过看、听、想、 唱来学习。 4、教师利用家乡密山田野风光的视频、短片来激发学生爱家乡 爱大自然爱祖国的美好情感。 教学目标教学目标 1、学生们能够熟练的演唱我们的田野能够比较出乐句的强弱和 旋律的起伏变化。能用自然.连贯.优美的声音表现歌曲。 2、能够准确掌握歌曲中的弱起小节，延音线、圆滑线。 3、学生们能根据歌词和自己对音乐的理解来创编歌词，做小小 作词家。 4、通过音乐课堂，学习歌曲，让学生感受歌词的美，培植学生 音乐的素养，培植学生阳光心态。 教学重点教学重
3、点 1、学生能运用自然、连贯、优美的声音来演唱这首歌曲。 2、学生们能掌握歌曲中的弱起小结及延音线与圆滑线在歌曲中 的运用。 教学难点教学难点 注重个别学生在掌握弱起小节.圆滑线.延音线这些乐理知识在歌 曲中的运用。 教具准备教具准备 视频、短片、电子琴、白板、音乐 教学过程教学过程 导入： 1、谈话导入。 2、欣赏视频，板书课题。 一、初听 师：同学们欣赏音乐后，你们有什么感想？ 二、 简介 张文纲（19191990）广西人。中国作曲家。创作了四百多首音 乐作品代表作品有我的田野 牧羊女 忆江南 。 管桦 （19222002） 音乐家、 中国作词家。 创作的音乐作品有 听 妈妈讲那过去的故事
4、 快乐节日小学语文书课文小英雄雨来 。 三、乐理知识 1、延音线是连接相同音高的连线。作用是延长音的时值。 2、圆滑线是连接不同的音高的连线。作用是圆润连贯。 3、歌曲共有六处弱起节奏，有两处是在强拍儿的后半拍儿弱起。 根据歌曲的力度来演唱 四、学习旋律 1、这首歌曲是 2/4 拍，F 调式，2/4 拍强弱规律（讲解、提醒学 生弱起歌曲区别）随琴学习歌曲的旋律 2、视唱旋律 五、学习歌曲 一人一段朗诵歌词；学生有感情的随着教师弹唱歌曲 六、创作环节 根据我们的田野这首歌的旋律来赞美我们的生活。 七、展示环节 创作的歌词有感情地唱一唱，学生们踊跃展示。 八、结束环节 用智慧来装点祖国的大好河山， 用欢快的歌声来陪伴你们健康快 乐的成长。现在我让我们的歌声，响起来吧！
