1、愉快的梦愉快的梦 一、组织课堂一、组织课堂 1、师生问好 师: 同学们，你们好! 5 3 34 2 23 1 71 星期三 很高兴见到你 师：你们见到我开心吗？ 生：开心！ 师：请大家也用歌声回应我吧！ 师唱： 5 3 34 2 23 1 71 星期三 很高兴见到你 二、二、导入导入 1、提问：你做过什么精彩的梦？ 师： 欢迎同学们来到音乐课堂！今天，杨老师将和大家一起感受音乐带给我们 的快乐与奇妙！ 老师昨天晚上做了一个很神奇的梦，我梦见自己变成了一只漂亮的花仙子 ，住在神秘的大森林里，森林里到处都开满了薰衣草，可美丽了！ 你们也曾经做过这么美好的梦吗？快和大家分享一下吧！ （生答，教师根据
2、学生答案在画板上画出颜色，组成彩虹） 2、播放歌曲音频（完整）。 师：瞧！我们的梦五彩缤纷，各不相同，组成了一道漂亮的彩虹！现在，让我 们为它配上优美的音乐，让这个梦更加美丽！ 3、揭示课题：愉快的梦 师：听完了这段音乐，你觉得这是一个怎样的梦呢？ 在我们的心中，这是一个愉快的梦。（揭示课题） 三、新授三、新授 1、复听歌曲（第一段），感受八六拍，教师引导学生按音乐节拍传 球。 师：让我们再仔细聆听这首歌曲，这一遍，老师想邀请一位同学上来一起做音 乐游戏。 师：刚才老师是怎么和她传球的？ 师：老师跟着音乐的节奏，在歌曲的强拍上把球传了出去。 哪几位同学想来试看看？ （邀请三组学生合作，播放音频
3、第一段） 师：这几位同学听准了拍点，用身体把音乐的律动表现出来，真好！ 2、复听歌曲（完整），学生分组传球。 师：刚才，同学们按照这首歌曲的节拍特点来进行传球，这首歌曲是八六拍。 （板书八六拍） 师：接下来我们分成三组，每组一个球，我们一起做传球的游戏吧！请前排的 同学往后转。准备好了吗？听！ （播放完整音频，三组分别传球） 3、感受八六拍强弱规律，学生跟随音乐做声势动作； 师：好，把球交给老师，其他同学转过身来。我们已经通过传球游戏感受到了 八六拍的韵律。八六拍以八分音符为一拍，每小节有六拍。 它的第一拍是强拍，第四拍是次强拍。我们可以这样拍：1-2-3-4-5-6（师示范 八六拍声势动作）
4、 我们还可以和小伙伴这样拍！（引导学生和同桌互动） 请前排同学再次转身，找到自己的小伙伴，我们听音乐来一次！（播放完 整音频） 4、看配图，分句跟琴学唱。 师：同学们掌握得真好！请同学们转过身来，看着老师。 在这首歌曲中，老师挑选了几个很美的乐句分享给大家，你们瞧！ 喂咦快来看，那就是神奇椰子岛 师：跟着老师试着唱看看！ 同学们听，老师用两种方法来演唱这句，哪一句更加轻松？ 我们在这个地 方加入换气记号。我们再来一遍！ 可爱的小矮人正在岸上快乐跳舞歌唱 喂咦快来看 那就是美丽金星 师：同学们注意，这个地方也要加入换气记号。 地球上的城市村庄闪着耀眼的光 师：刚才我们演唱的就是这首歌曲的副歌部分
5、，我们连起来唱一遍！ 4、跟琴学唱歌曲； 师：瞧！这就是我们愉快的梦！请大家跟着老师唱一遍！ 5、纠正句末长音，引导学生用连贯、轻柔的声音演唱 师：大家看这几个地方，要注意什么？ 预设生：唱得长一些 师：对！这里每一句末尾都有六拍，大家要把它唱足、唱够。请大家再唱一遍 。注意老师的手势。 师：这首歌曲连贯、优美，同学们要注意用自然、柔和的声音，轻声演唱。请 大家挺直腰板，调整好气息，我们再来一遍!（跟琴完整演唱） 四、拓展四、拓展 1、分组加入乐器伴奏 师：同学们的歌声真好听！我们还可以为这首歌曲加入伴奏。老师为同学们准 备了一些小乐器，快拿出来看看！你们拿的是？ 你们呢？ 还有一部分同学没有
6、拿到乐器，没关系，老师一会再把任务交给你们！ 看，首先出场的是碰铃。 请你们在出现红色圆点的地方敲击手中的碰铃。 师：这组同学真棒！你们是在第几拍敲击的？ 瞧！现在谱上出现了什么变化？ 生：增加了蓝色的三角形 师：这是在第几拍？请拿到三角铁的同学把它敲击出来！ 师：没有拿到乐器的同学，请你们用最动听的声音演唱歌曲！同学们，我们再 来一遍！ 2、播放音频，合作伴奏 师：同学们配合得十分默契。现在，让我们交换乐器，换一换角色。（生互换 乐器） 小演奏家们，小歌手们，准备好了吗？让我们跟着伴奏音乐再表演一次吧 ！（跟随音乐敲击伴奏乐器） 五、结束课堂五、结束课堂 师：同学们圆满的完成了今天的任务，给自己一些掌声吧！ 时间过得真快呀，我们的音乐课堂就要结束了。下节课老师将和大家学习 这首歌曲的第二声部。 师： 5 3 34 2 23 1 71 亲爱的同学们我们再 见！ 生： 5 3 34 2 23 1 71 亲爱的杨老师我们再 见！
