1、三峡的孩子爱三峡教学设计三峡的孩子爱三峡教学设计 【教学目标】【教学目标】1 1、用多种形式感受音乐，学会歌曲用多种形式感受音乐，学会歌曲。 2 2、 在学习歌曲的过程中在学习歌曲的过程中， 根据多拍子混合根据多拍子混合、 音高变化音高变化、 休止符等音乐知识感受歌曲情绪。休止符等音乐知识感受歌曲情绪。 3 3、 在歌声中激起学生对家乡的热爱之情在歌声中激起学生对家乡的热爱之情， 从而提升民从而提升民 族自豪感。族自豪感。 【教学重点】【教学重点】用多种形式感受音乐，学会歌曲用多种形式感受音乐，学会歌曲。 【教学难点【教学难点】 从歌曲处理中感受歌曲的情绪从歌曲处理中感受歌曲的情绪， 注意部分
2、乐句音准注意部分乐句音准。 【教学准备】【教学准备】钢琴多媒体课件 教学过程：教学过程： 导入导入 师： 听歌曲，我们一起用杯子进行伴奏 (设计意图：杯子律动激发学生学习兴趣) 师：再听歌曲，变化一种方式为歌曲伴奏，要仔细听哦，要跟着音乐 的节奏。 师： 再听一遍音乐， 起立， 我们用动作表现歌曲， 会不会划船的动作？ 跟着老师我们一起来做一做。 （设计意图：三种形式为音乐伴奏，表现音乐的过程中熟悉旋律。） 新课教授新课教授 师：刚才我们听了这个音乐，你有什么感受？脑海中出现了什么画 面？ 今天我们来学习这首歌曲，歌曲的名字叫做三峡的孩子爱三峡。同学 们， 你们了解三峡吗？下面我们通过一个视频
3、， 一同认识、 了解三峡。 （设计意图： 感受三峡的相关知识， 帮助学生建立多元化文化价值观。 ） 师：三峡不仅风景秀丽，而且三峡大坝是全世界最大的水利工程，同 样也是我们中国人的骄傲。观看歌谱，再听音乐，静静的听，思考歌 曲的节拍、歌曲的演唱顺序可以分为几个部分，每个部分分为几个乐 句？ 师：跟着钢琴我们一起唱谱子 师：同学们唱的不错，我们现在在心里默唱，听歌曲的结尾速度是否 有变化？ （设计意图：复听音乐，学生聆听音乐结尾处速度，从而达到对音乐 的感受与情感体验。） 师：跟着钢琴我们一起填词唱。 师：看一下歌词，第一个部分表达了什么？ 告诉了我们三峡这个地方很漂亮，叙述的感觉，这个地方我们
4、的力度 应该什么样子？ 第二个部分歌词唱了什么呀？表达了孩子们什么样的心情？ 表达了三峡的孩子们对家乡的喜爱、赞美和自豪。孩子们的心情是激 动的，从羽调式转到了徵调式，声音变得上扬，力度用中强来演唱 所以第一个部分是叙述的，用甜美柔和的声音来演唱，第二个部分是 赞美家乡，用明亮自豪的声音来演唱。 （设计意图： 感受歌词美的同时， 处理歌曲的力度， 更好的演唱歌曲。 ） 师：我们用声势表现歌曲、用动作表现歌曲。 (设计意图：首尾呼应，学生主动参与表现歌曲的活动中去，培养学 生的合作意识和团队精神，感受音乐表演所带来的快乐。) 师：我们的中国地大物博，绿树青山，希望我们同学们热爱自己的祖 国，热爱自己的家乡，做新时代的追梦人，愿我们的祖国繁荣昌盛！ 下课！
