1、* 听一段音乐，给你带来怎 样的感受？ * 引子部分的情绪怎样的引子部分的情绪怎样的? ? o o o o o o * 请聆听一段音乐，它的情绪 怎么样？分为几个主题？ * 这段音乐与刚才那段音乐在情绪上 相比有什么变化？ * 请聆听最后一段音乐，与前面哪部 分音乐相似？ 完整聆听曲式进 构，再次随拉德茨基进 行曲参与表演 。 引子第一部分间奏第二部分引子第 三部分 拉德茨基进行曲拉德茨基进行曲 一、导入一、导入 1.师生问好 2.师：今天我们来听一首非常好听的乐曲，听完告诉老师你们的感受！ 师：刚才看到很多同学在下面不由自主的跟着音乐动起来了，谁来说说？ 生 师：你们说的太好了，那老师就给大
2、家介绍一下，这首乐曲是奥地利作曲家老 约翰施特劳斯歌颂将军拉德茨基在战场上英勇杀敌最后凯旋而归所创作的“拉 德茨基进行曲”。这首乐曲也是每年维也纳新年音乐会所保留的曲目。 二、分段欣赏二、分段欣赏 （一）第一部分 1.师，下面我们来听一段简短的引子部分，它的情绪怎样？（出示曲谱） 生，热烈 师，力度？你能联想到什么场景？（如形容不准确，提醒学生曲谱中出现了什 么力度记号？） 2.师，非常好，那我们可以用身体哪个部位来表现呢？ 生0 0 0000 师，你设计的真好，那我们就用你设计的动作来表现引子部分。我来哼唱，咋 们先来试一试？（两遍） 师，你们的节奏掌握的很好，那我们跟着音乐试一下怎么样？注
3、意我们是给音 乐伴奏的，所以要掌握我们的音量。 3.师，太棒了，那我们来听听第一部分的乐曲，听听它的情绪是怎样的？ 生 师，场景？ 师，再来感受一下这种情绪，听听它可以分为几个主题？（师做动作引导，如 答不上来我会说，刚才老师用了几种方式表现？） 师，两个主题对吧，其中第一主题重复了两次。板书 aba 4.师，那我们一起来感受将军这种气势好么？全体起立，跟着老师一起来做。 （二）第二部分 1.师，大家都像个小将军似得，很有气势，请坐，我们来听第二部分，听听它 与第一部分在情绪上有什么不同？ 生，时而悠扬时而欢快。 师，你能联想到什么场景？ 生 2.师，请跟着老师感受这段情绪，看看它又分为几个主题？（C 画旋律线，d 晃 头，间奏提醒学生板书间奏cdcdc 3.我们再来一遍感受一下。 （三）第三部分 师，我们来听乐曲最后一部分，听听它与哪一部分相似？ 生，第一部分。 师，完全相似么？在情绪上？力度？ 生，更强了，更热烈。 师，很好，感觉将军打完胜仗，激动的心情。 三、完整欣赏三、完整欣赏 师，那我们完整来欣赏乐曲，当你听到哪段主题就请做相应动作。 四、拓展延伸 师，大家太棒了。我们来观看 18 年在维亚纳金色大厅艺术家们演奏的 五、小结下课 今天我们的课就上到这里，最后我们听着这么气势磅礴的乐曲，走出教室吧
