1、歌曲森林水车教案 教学目标： 1 . 学唱歌曲森林水车。 2. 掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音 演唱。 3 通过对森林水车的学习，培养学生热爱劳动 ，热爱春天的思想情感。 教学重难点： 学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱歌曲。 教学过程： 一 、 导入 1发声练习：音阶视唱并加入柯尔文手势。 2聆听森林狂想曲，画面展现水车（筒车），让 学生说说在什么地方？ 3师：同学们今天老师带领你们走出校门，投入大自 然的怀抱，走进森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足 于山、水、森林间，聆听和唱响森林水车之歌吧。 二 、 导入新课 1 1初听歌曲 （1）音乐的情绪是怎样的？ 欢快、快乐 （2）那句
2、给你的印象最深刻？ 咕噜咕噜 2 再听音乐，观察乐谱，歌曲分几部分？ （2 部分） 3 介绍歌曲 师：这是一首有日本作曲家创作的歌曲，歌曲为两段体 结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快， 并用了象声词来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛 中歌唱劳动，歌唱春天。1979 年日本黑鸭子四重唱团到我 国访问后，这首歌在我国传唱。 4 边听歌曲边找歌曲是怎么形容水车转动的声音的？ 咕噜咕噜 三、学唱歌曲 1学唱顿音 （1） 请你在书上找出模仿水车转动的声音的乐句，你发 现了什么呢？ 生：咕噜咕噜上面有音乐符记号。 （2）同学们认识这个记号吗？它的名字是什么？应该如何 演唱？ 顿音（跳音）
3、记号 要唱的短促有弹性 （3）请你跟我一起用“LA”来唱一唱这个乐句 5 5 5 5 1 5 5 5 5 5 1 5 2请你分辨哪个更像水车的声音？ 师分别一快一慢模仿“咕噜” 那请你把水车的声音唱的短一点，让水花跳起来。 完整哼唱第二部分，注意节奏、音准、最后一小节休止符 要停顿。 3请同学们看着书上的歌谱再来听一听这首歌，还有哪里 你觉得比较难唱呢？请你找出来。 学生找出变化音位置 （简单介绍变化音，了解一下即可，不作掌握要求） 4请同学们跟着老师用“la”唱一唱歌谱中的变化音，注 意听琴演唱（解决变化音这个重难点） 5请同学们试着跟琴哼唱歌谱，注意变化音与七度大跳的 音准。 6请同学们岁
4、钢琴用有弹性的声音、欢快的情绪、稍快的 速度演唱这一乐段（出示乐谱） 四、完整演唱 1请同学们随录音完整演唱歌曲，注意两个乐段的情绪对 比。 第一乐段：宁静、美好 第二乐段：欢快、兴奋、跳跃 2请同学们跟随老师的琴声伴奏一起唱一唱整首歌。 3学习用乐器为歌曲伴奏，老师和学生一起跟着伴奏 来边唱一唱。边伴奏。 4请几名学生展示 五、小结： 这节课我们学会了森林水车，在演唱森林水车 的感觉中，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默 默为人类服务与奉献的精神 ，培养了我们热爱劳动、热爱 森林、热爱春天、热爱大自然的的思想情感 。好了，我们 该到下课时间了，让我们呼吸阳光的气息，踏着森林水 车走出教室
5、吧！ 森 林 水 车 请同学们边听音乐边仔细观察歌谱，歌曲可以 分为几段？歌曲是怎么形容水车转动的声音？ 请同学们再次完整聆听歌曲，注意两个乐段的情 绪对比。 请同学们跟着老师学唱第一段歌谱，注意第二乐 句和第四乐句歌谱中的变化音，注意听琴演唱。 学唱学唱 第一第一乐乐段段 请同学们试着填词演唱这一乐段，注意吐字清 晰，以及每个乐句句尾长音的时值要唱满。 学唱学唱 第一第一乐乐段段 请同学们想一想：应该用怎样的声音、速度、 情绪去演唱这一乐段？ 学唱学唱 第一第一乐乐段段 同学们认识这个记号吗？它的名字是什么？应 该如何演唱？ 请唱一唱下面这个乐句。 学唱学唱 第二第二乐乐段段 请同学们挥拍视
6、唱第一、二乐句歌谱，注意前 两小节顿音要短促有弹性，后两小节每个音要 唱得清楚有颗粒性。 学唱学唱 第二第二乐乐段段 请同学们挥拍视唱第三、四乐句歌谱，注意第 三乐句后两小节和第四乐句要用连贯的声音演 唱；倒数第二小节的休止符，要及时停顿。 学唱学唱 第二第二乐乐段段 请同学们随伴奏用欢快的情绪、稍快的速度、 连贯与跳跃相结合的声音演唱这一乐段。 学唱学唱 第二第二乐乐段段 请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个乐段的 情绪对比。 这节课我们学会了演唱森林 水车 ，在歌唱中，感受到了劳动 中的愉快，也感受到了森林默默为 人类服务与奉献的精神，今后我们 要更加热爱劳动、热爱森林、热爱 春天、热爱大自然 。好了，让我们 呼吸阳光的温暖气息，踏着森林 水车 走出教室 谢 谢 欣 赏
