第五单元　八音盒-唱歌　森林水车-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版五年级上册音乐（简谱）(编号：340ce).zip

1、1 森林水车森林水车教学设计教学设计 一、教学内容：一、教学内容： 人民教育出版社音乐五年级上册音乐森林水车 。 二、教材分析：二、教材分析： 本课是一首清新、活泼的歌曲，歌曲分为两个部分。第一部分通过问答引出 歌曲的主体森林水车。第二部分用拟声词来表现水车的运转，全曲用明快的 旋律和轻快的节奏表达了一种愉快的心情。 三、学情分析：三、学情分析： 五年级的学生，比较沉稳，需要运用各种音乐表现手段来吸引学生的注意力， 调动学生的学习积极性，提高音乐课堂效率。 四、教学目标：四、教学目标： 1、能够用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，表现出歌曲愉快的情绪。 2、准确视唱歌曲曲谱，认识并演唱顿音记号和变化音

2、级，感受其音效。 3、运用各种方式聆听，在愉快的歌声中，感受体会劳动的快乐。 五、教学重点：五、教学重点： 能够用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，表现出歌曲愉快的情绪。视唱歌曲曲谱。 六、教学难点：六、教学难点： 能准确的视唱歌谱，认识顿音记号和变化音级，准确的演唱出来。 七、教学准备：七、教学准备： 钢琴、多媒体课件等。 八、教学过程：八、教学过程： （一）组织教学 伴随森林水车欢快的乐曲，律动进入教室。 （课件 1） （二）创设情境导入： 1、播放管线乐森林水车引子部分。 师：今天老师给同学们带来了一段音乐，同学们听听这段音乐中出现了哪些声 音？ 师：同学们想象一下，这些声音是从哪里传来的呀？要

3、为大家描绘一个什么画 2 面呀？ 2、初听歌曲森林水车 。 师：这是一首管弦乐合奏曲，乐曲开始时伴着流水声发出 “咚咚”的声音， 你们听到了吗？它是来模仿什么发出的声音呢？ 3、导入课题。 初听：你们都听到了什么？ 师：这首歌曲给大家带来什么样的感受呢？情绪上有哪些变化呢？ 师：你能不能给这首歌曲起个名字呀? （课件 2） 师：刚才我们听到的这两首曲子都叫森林水车 ，第一首管弦乐曲是德国著 名的作曲家艾伦贝格创作的，第二首歌曲是日本作曲家米山正夫创作的。 师：今天我们一起来唱唱歌曲森林水车 。 （三）新授 1、简介水车 师：那同学们见过水车吗？它长什么样子呀？ 师：水车是干什么用的呀？ 师：老

4、师给大家带来了一幅水车图片，我们一起来看一看水车工作时的样子。 2、水车工作声音，用声音和动作模仿表现。 师：同学们想一想歌曲中水车工作时发出什么样的声音呀？能不能用我们的 声音和动作来模仿一下呀？ 师：同学们表演的真形象，下面我们跟着图形谱，一起来感受一下水车工作 时的快乐心情。 （课件 3） 3、听出歌曲拍号。 师：那同学们知道这首歌曲是几拍子的吗？ 4、讲解顿音记号及其唱法。 师：同学们想一想，我们应该用什么样的感觉来演唱水车转动的声音呀？ 师：这种跳跃的感觉，作曲家用了一个顿音记号来表现。 （课件 4） 师：我们在演唱顿音记号的时候，声音要有弹性，感觉蹦蹦跳跳的。我们跟 着 琴来试一下

5、。 5、学唱歌曲第二乐段。 3 1）师：同学们表现的真好，伴着水车欢快的咕噜声，从远处吸引来了一群小 朋友，他们也唱起了愉快的歌，我们来听听他们唱了个什么歌？ 2）听第二乐段 师：老师想请同学们来表演水车，老师来演唱小朋友的歌，我们来合作一 下， 可以吗？（课件 5） 师：同学们表演的真好，小朋友唱了个什么歌呀？ 师：你们想不想和老师一起来唱唱小朋友的歌呀？我们跟着琴一起唱吧。 2）随琴唱一遍歌词。 （强调休止符） 3）我们再跟着琴来演唱一遍。 （强调声音含蓄轻快） 4）随音乐演唱第二乐段。 （强调春天要来临的情感处理） 5）随音乐分角色演唱第二部分。 师：同学们的歌声真美，老师很想和同学们再

6、来合作一次，这次老师来表演 水车，你们来演唱小朋友的歌，可以吗？ 6、学唱歌曲第一乐段。 1）初听：随图形谱听出几个乐句。 （课件 6） 师：同学们唱的真不错，刚才我们演唱了歌曲的第二乐段，接下来，我们来 听听歌曲的第一乐段，听听第一乐段是由几个乐句组成的？ 2）复听：看看这四个乐句之间旋律起伏有哪些变化？又给大家带来怎样的感 受呢？ 3）再听：这 3 个升记号是什么音呢？又给大家带来怎样的感受呢？ 4）解决演唱变化音。 师：你们听到这些是什么音了吗？ 师：我们一起来看看歌谱。 （课件 7） 师：我们跟着琴试着把这 3 个变化音唱出来。 5）演唱第一乐段的谱子。 师：下面咱们把这一乐段的谱子随

7、琴完整的演唱出来。 6）感受变化音作用。 师：同学们想一想，如果把歌曲中的变化音去掉，会是什么效果呢？我们来 听听。 师：添加了变化音之后，歌曲的旋律有没有什么变化？给你带来了什么样的 4 感受？ 7）填词演唱歌曲第一乐段。 8）处理歌曲情感。 9）随音乐伴奏表演歌曲第一乐段。 （课件 8） 7、有感情的完整演唱歌曲。 师：听到了什么呀？就是歌曲的第二乐段，水车和小朋友的合唱的音符歌。 师：下面咱们就随着音乐完整的有感情的演唱一遍。 8、随音乐伴奏完整演唱歌曲森林水车 。 师：这首歌曲欢快活泼，我们除了能用美妙动人的歌声之外，还能用什么方式 来表现呀？ 师：你们想不想和老师一起完整的表演一遍森林水车呀？（课件 9） 第一乐段我们加上声势和动作，第二乐段我们来模仿水车可以吗？ 9、加入声效水鸟伴奏，完整的演唱表现歌曲森林水车 。 师：你们美妙的歌声，吸引来了 3 只水鸟，它们也想加入我们的表演，融入 我们的歌声中，谁来帮帮它们？想一想它们的叫声，在什么地方出现比较 合适呢？ 师：下面让我们以饱满有趣的歌声，完整的演绎一遍森林水车 。 10、课堂小结，律动出教室。 （课件 10） 师：最后让我们踏着春天的脚步，伴着美妙的水车声，律动飞出音乐教室， 去感受大自然的美好吧！