1、 三峡的孩子爱三峡三峡的孩子爱三峡 三峡的孩子爱三峡三峡的孩子爱三峡教学设计教学设计 【教学目标教学目标】1】1、用多种形式感受音乐，学会歌曲。、用多种形式感受音乐，学会歌曲。 2 2、在学习歌曲的过程中，根据多拍子混合、音高变、在学习歌曲的过程中，根据多拍子混合、音高变 化、休止符等音乐知识感受歌曲情绪。化、休止符等音乐知识感受歌曲情绪。 3 3、在歌声中激起学生对家乡的热爱之情，从而提升、在歌声中激起学生对家乡的热爱之情，从而提升 民族自豪感。民族自豪感。 【教学重点教学重点】用多种形式感受音乐，学会歌曲。用多种形式感受音乐，学会歌曲。 【教学难点教学难点】从歌曲处理中感受歌曲的情绪，注意
2、部分乐句音从歌曲处理中感受歌曲的情绪，注意部分乐句音 准。准。 【教学准备教学准备】钢琴 多媒体课件 教学过程：教学过程： 导入导入 师： 听歌曲，我们一起用杯子进行伴奏 (设计意图：杯子律动激发学生学习兴趣) 师：再听歌曲，变化一种方式为歌曲伴奏，要仔细听哦，要跟着音 乐的节奏。 师：再听一遍音乐，起立，我们用动作表现歌曲，会不会划船的动 作？跟着老师我们一起来做一做。 （设计意图：三种形式为音乐伴奏，表现音乐的过程中熟悉旋律。 ） 新课教授新课教授 师：刚才我们听了这个音乐，你有什么感受？脑海中出现了什么画 面？ 今天我们来学习这首歌曲，歌曲的名字叫做三峡的孩子爱三峡。同 学们，你们了解三
3、峡吗？下面我们通过一个视频，一同认识、了解 三峡。 （设计意图：感受三峡的相关知识，帮助学生建立多元化文化价值 观。） 师：三峡不仅风景秀丽，而且三峡大坝是全世界最大的水利工程， 同样也是我们中国人的骄傲。观看歌谱，再听音乐，静静的听，思 考歌曲的节拍、歌曲的演唱顺序可以分为几个部分，每个部分分为 几个乐句？ 师：跟着钢琴我们一起唱谱子 师：同学们唱的不错，我们现在在心里默唱，听歌曲的结尾速度是 否有变化？ （设计意图：复听音乐，学生聆听音乐结尾处速度，从而达到对音 乐的感受与情感体验。） 师：跟着钢琴我们一起填词唱。 师：看一下歌词，第一个部分表达了什么？ 告诉了我们三峡这个地方很漂亮，叙述
4、的感觉，这个地方我们的力 度应该什么样子？ 第二个部分歌词唱了什么呀？表达了孩子们什么样的心情？ 表达了三峡的孩子们对家乡的喜爱、赞美和自豪。孩子们的心情是 激动的，从羽调式转到了徵调式，声音变得上扬，力度用中强来演 唱 所以第一个部分是叙述的，用甜美柔和的声音来演唱，第二个部分 是赞美家乡，用明亮自豪的声音来演唱。 （设计意图：感受歌词美的同时，处理歌曲的力度，更好的演唱歌 曲。） 师：我们用声势表现歌曲、用动作表现歌曲。 (设计意图：首尾呼应，学生主动参与表现歌曲的活动中去，培养 学生的合作意识和团队精神，感受音乐表演所带来的快乐。) 师：我们的中国地大物博，绿树青山，希望我们同学们热爱自己的 祖国，热爱自己的家乡，做新时代的追梦人，愿我们的祖国繁荣昌 盛！下课！
