1、授课教师课题卢沟谣 第1课 时 授课班级五（2）课型唱歌备课时间11 月 18授课时间11 月 21 学习目标 1、通过学唱卢沟谣提高学生的合唱能力，增加学生对 音量的控制力，并进一步调整学生的歌唱时的声音状态。 2、运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲的丰 富内涵。 重点 用不同的情绪表现歌曲不同的段落。 难点高音比较多，能够用自然的声音演唱。 教学准备 作业布置 及反馈 板书设计课后反思 音乐音乐学学 科科 导导 学学 案案 安全提示语：安全提示语： 教师导学过程学生活动过程 设计意图 一课前训练： 1. 音阶：(上下行) 12345671234 2. 柯尔文手势，分组练习音程 3
2、. 发声训练： 边弹琴，边用手势提示唱 Lu 提示把音高唱出来 用钢琴弹奏双声部 指挥双声部唱谱 二感受音乐 唱音阶 分组演唱音，彼此倾听和声效果 唱 Lu，提起眉毛，用肚子 熟悉歌谱 感受和声 分组演唱双声部 导入： 今天老师为同学们介绍一座 桥，这座桥历经风雨、战争，依然屹 立不倒。1937 年 7 月 7 日，中国抗 日军队在这座桥上打响了全面抗战 的第一枪。 大家猜是哪一座桥？我们 今天一起学习关于卢沟桥的歌曲 卢 沟谣 。 1、请大家静静聆听歌曲分为几部 分？ 2、朗诵第一部分， “照大川”提示读 两遍，第二遍领诵第一句，齐诵 再加伴奏音乐 3、教师范唱，提问：听到第一部分 是什么样的感受？（优美、抒情） 4、感受第一部分音乐 三、学唱歌曲： 1、回忆手臂上的音阶（气息拉起来） 56712345 2、手指音高学唱歌谱， 。 3、钢琴伴奏学唱歌谱 4、唱歌词，把卢沟桥的美唱出来， 听介绍回答卢沟桥 听音乐，回答问题 两部分 朗诵第一部分 回答问题优美、抒情 律动，感受第一段音乐情绪 用指头弹手臂音阶 唱歌谱 （纠正字音） 第二部分: 1、教师听第二段（拍手合作） 与第一段对比歌谱找不同 唱歌词，纠正字音 完整演唱
