第五单元　八音盒-活动　雪绒花-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级公开课-人教版六年级上册音乐（简谱）(编号：d001a).zip

1、 雪绒花雪绒花说课稿说课稿 一、说教材 各位评委老师： 大家好！我说课的题目是雪绒花 ，它是人音版 13 册第 6 单元荧屏 乐声中的四首歌曲当中唯一一首学唱的歌曲，歌曲为 C 大调，两段体结构，采用 3/4 拍和中等速度， 曲调优美恬静、朴实感人， 雪绒花是美国著名电影音乐之声中的一首插曲，具有浓郁的奥地利民歌风格，歌曲通过对雪 绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、国家深深的热爱和祝福之情。 二、说目标 通过对音乐课程标准的学习，我懂得了音乐以审美体验为核心，以兴趣爱好为动力， 面向全体学生，注重个性发展，结合七年级学生审美、表现、想象和创造能力逐渐增强的特点，我设 定了本

2、课的教学目标。 1、情感目标：在聆听体验雪绒花的过程中，感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。 2、能力目标：学唱雪绒花 ，能以优美、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版雪绒花 。 （学习二声部合唱，声部之间能够相互配合，声音和谐统一） 3、知识目标：了解歌曲的创作背景，准确演唱歌曲中出现的八分休止符 三 、说教学重难点 通过对教材进分析，了解教学目标后，就不难理解本节课的重点与难点 重点：学唱雪绒花 ，能以优美、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版雪绒花 。 难点：八分休止符的准确演唱 四、说教法、学法 为了顺利地完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动参与到音乐实践活 动中，享受音乐

3、带来的无穷魅力，我采用了情景创设法、启发式教学法、合作探究法等。 1、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断，增进学生学习的兴趣，使学生们主动 参与到音乐活动中来，丰富学生的情感世界。 2、启发式教学法:是在教学过程中通过提出问题启发引导学生积极思维，主动解决问题，以提高学生 的音乐感受和鉴赏能力，发展学生表现音乐的能力。 3、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰富和提高学生的想象力和创造力，增 进学生的群体意识，锻炼学生的合作与协调能力。 学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，选择学法很重要，我在学法指导时紧紧围绕教学目 标，通过让学生看、听、唱、说、合作等方

4、式， （主要是让学生看电影片段、听歌曲旋律、唱谱子、回 答问题、小组合作） ， 让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，积极思维、主动探索，层层深入，从而培养学生的综合 能力。 4、教学准备： 另外为了使整个教学过程生动有趣，我准备了多媒体课件和钢琴 五、说教学过程 接下来说一说教学过程的设计，为了让学生尽情享受音乐带来的快乐，这节课我设 计了新课导入、聆听、学唱、音乐演唱会、拓展活动五个环节 ： 1新课导入：好的开始是成功的一半，上课之前我运用多媒体播放电影音乐之声当中的插曲 Do-Re-Mi片段，考虑到这首歌曲大部分学生都比较熟悉，学生会很自然的进入到歌曲中，听完后 引导学生说一说Do-R

5、e-Mi的来历，从而引出美国著名的电影音乐之声 ，启发学生讲一讲电影 当中的故事，来激发学生学习的兴趣，从而导入新课Do-Re-Mi 、 孤独的牧羊人 、 雪绒花都是 这部电影当中的插曲，刚刚我们已经欣赏了Do-Re-Mi ，今天我们就来学习其中的另一首雪绒花 ， 通过课件出示主题雪绒花 ，接着出示作品的简介，介绍歌曲的词曲作者，及电影的获奖情况，以提 升雪绒花这首歌曲和音乐之声这部电影在学生心中的认识和地位，以便更好的来学习歌曲。 2、聆听：为了体现音乐的审美体验价值，让学生充分感受音乐蕴含的美和丰富的情感，我设计了聆 听雪绒花这个环节，第一遍聆听引导学生感受歌曲的整体情绪，第二遍聆听引导学

6、生感受 3 拍子 的旋律起伏及强弱规律，并教会学生 3 拍子的指挥技巧，第三遍聆听引导学生感知歌曲蕴含的思想感 情，通过学生充分的聆听，积极的表述自己的体验，来激发学生学习的兴趣，为接下来学唱歌曲奠定 良好的基础。 3、学唱：为了在学唱的过程中调动每一位学生参与的积极性，培养学生演唱时的自信心，使他们在 唱歌中享受到快乐，我把重难点的解决和歌曲情感的处理都融入到学唱歌曲这个环节中。 （1）首先让学生跟钢琴伴奏哼唱雪绒花的旋律，引导学生在哼唱旋律时感受旋律的变化并分出 A、B 两段，接着 A 段通过唱谱子、小组讨论的方法引导学生在体验的同时找出相同旋律的乐句唱一 唱并感受 A 段旋律比较平稳、起

7、伏小的特点，然后通过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词，使学生 掌握 A 段旋律。 （2）接着以同样的方法引导学生体验感受 B 段旋律起伏较大的特点，并找出歌曲节奏发生的变化， 出现了八分休止符，通过引导学生打节奏、唱谱子来解决这节课准确的演唱八分休止符这个难点，然 后还是通过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词，使学生掌握 B 段旋律。 （3）在进行歌曲情感处理时，通过让学生闭眼睛听歌曲的伴奏感知歌曲的旋律起伏、力度、节奏等发 生的变化进一步感知歌曲的情感发生的变化，启发学生用音乐的语言把感受到的描述出来，然后引导 学生深情的、自信的演唱歌曲，演唱前指导学生唱歌时正确的方法，口腔打开、嘴巴张开、科

8、学用嗓、 均匀的运用气息等，让学生养成良好的唱歌习惯。师生通过共同体验、探究、合作、表现，充分调动 了学生学习的积极性，使学生主动地参与到音乐活动中，培养了学生的音乐感受鉴赏能力及表现音乐 的能力。 4、音乐演唱会：为了丰富和提高学生的艺术想象力和创造力，增进学生的团队意识，我举办了音乐 演唱会，让学生在演唱雪绒花的基础上分组进行创作表演，学生通过齐唱、重唱、领唱、尝试唱 英文版等形式自行指挥完整的表现歌曲，使整节课达到一个高潮，在创作和表现的过程中不仅增进了 对音乐的兴趣，还锻炼了自己的合作与协调能力，表演结束后各组进行相互评价，进一步提高学生的 音乐鉴赏能力。 5、拓展活动：在音乐演唱会的

9、过程中学生对用英文演唱雪绒花很感兴趣，因此我增加了拓展活 动这一环节，引导学生尝试用英语演唱雪绒花 ，先让学生通过聆听英文版雪绒花 ，感知英文发 音和中文发音的不同，然后介绍英文发音的特点，并教读学生不认识的英文单词，如：Edelweiss、 Blossom、bloom、Bless 等，然后师生共同用英语深情的自信的演唱雪绒花 最后小结：同学们这节课我们通过学习雪绒花尽情的享受了音乐带来的无穷乐趣与魅力。 （为了 使学生感受多声部音乐的丰富的表现力，尽早建立与他人合作演唱的经验，培养团队精神和团结协作 的能力，我增加了拓展活动这一环节，引导学生学习二声部合唱，通过唱谱子的方式学生掌握二声部 旋

10、律，分成两个声部练习，相互配合，达到声音统一，然后完整的合唱歌曲，学生在这个环节中通过 感受、体验、合作享受到和谐美妙的音乐从而获得成就感，使学生更加喜欢音乐） 最后作为一个小奖励，和学生一起欣赏电影音乐之声当中的另一首诙谐幽默的插曲孤独的牧羊 人结束新课。 为了使整节课思路更加清晰我还做了 板书设计 雪绒花 一、简介：电影音乐之声插曲 二、聆听：情绪、强弱、情感 三、两段体： A 段:平稳、起伏小 B 段：起伏较大 我的说课完毕请各位评委老师多指教，谢谢。 5人教版音乐 简谱 六年级 上册 大家一起来欣赏这段影视作品 你知道这首歌曲的名字吗？ 你知道这是哪一部影片的插曲吗？ DO RE MI

11、 音乐之声音乐之声 音乐之声音乐之声 原是原是 一部音乐剧，一部音乐剧， 是是由美由美 国音乐剧作曲家国音乐剧作曲家 理查理查 德德罗杰斯罗杰斯 和剧作家和剧作家 奥斯卡奥斯卡 哈姆斯坦哈姆斯坦 第第 二二于于19591959年合作完成年合作完成 ，演出后深受大家的演出后深受大家的 欢迎欢迎 。 19651965年年 被改编成同名影片，被改编成同名影片， 并一举获得奥斯卡并一举获得奥斯卡金金 像像奖奖。音乐之声音乐之声 中有很多经典的音乐中有很多经典的音乐 。 雪绒花又叫火绒雪绒花又叫火绒 花、火绒草，是奥地花、火绒草，是奥地 利的国花，象征着荣利的国花，象征着荣 誉和友谊。雪绒花还誉和友谊。

12、雪绒花还 象征着勇敢，因为它象征着勇敢，因为它 生长在环境艰苦的高生长在环境艰苦的高 山上，常人很难见到山上，常人很难见到 它美丽的容颜，所以它美丽的容颜，所以 见过雪绒花的人都是见过雪绒花的人都是 英雄。英雄。 雪雪 绒绒 花花 3 52 i 54 3 33 4 56 5 3 52 i 54 3 55 6 7i i 20 05 57 6 53 5i 6 i2 i7 75 3 52 i 54 3 55 6 7i i 雪 绒 花 3 52 i 54 3 33 4 56 5 3 52 i 54 3 55 6 7i i 20 05 57 6 53 5i 6 i2 i7 75 3 52 i 54 3

13、55 6 7i i 雪 绒 花 3 5 2 i 54 3 33 4 56 5 雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天清 晨 欢迎 我。 3 5 2 i 54 3 55 6 7i i 小 而 白， 纯 又 美 ， 总 很 高 兴 见 我 。 20 05 57 6 53 5i 6 i 2 i7 75 雪 似 的 花 朵 深 情 开 放, 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。 3 5 2 i 54 3 55 6 7i i 雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福 吧! 雪雪 绒绒 花花 雪雪 绒绒 花花 雪雪 绒绒 花花 可惜好景不长，他的国家被德国侵 占领了。特拉普特上校非常爱自己 的祖国，不愿意为

14、敌人工作，于是 决定离开祖国，在他即将离开的时 候唱起了这首歌曲，他的内心是很 难过的，当 雪绒花 这首象征祖 国的歌曲回荡在剧场时，听众们的 内心都沸腾起来，人们怀着对祖国 的必胜信念，一齐高唱起来，歌声 使敌人感到恐怖。 影片中特拉普特上校两次深情演唱，带给大家 不同的情绪： 第一次演唱让我们体会到家庭的温馨与和谐。 第二次演唱让我们体会到他对祖国的眷恋与热爱之情。 雪雪 绒绒 花花 表演者在演唱歌曲时，运用哪 些演唱形式？ 独唱 重唱 齐唱 合唱 这就是音乐在 电影中的魅力 所在！ 下节课，我们来一起学习雪绒花低声部的练 习，以及二声部的演唱。 课题 （内容） 唱歌雪绒花 课型 (课时)

15、 第一课时 研讨者设计者审核者 设计时间学习时间学习者 教 学 目 标 1知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。 2过程与方法目标：通过欣赏影片音乐之声，能用歌声表达歌曲 雪绒花创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。 3情感目标：通过学习雪绒花，增加学生的爱国情感。 教学重点了解、感受、表现音乐剧片断雪绒花 。 教学难点用英文歌词演唱，并且注意声断气连的唱法，能够唱准大跳音程。 教学准备电钢琴，课件，电影片段。 今天我们就要一起去感受“荧屏乐声”。 1、先让我们一起来欣赏，曾获得最佳影片第五项奥斯卡金像奖，打破 电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段，请看屏幕！（播放视 频哆来咪

16、） 破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段，请看屏幕！播放 DO RE MI，从歌声里你们听到了那些音符呢？（d r m f s l s d） 同学们听得真不错！就是因为这七个音符，由它们组成了一首首动听的 歌曲，师提问：谁能告诉老师这是出自哪部影片的插曲呢？音乐之声 2、音乐之声原是一部音乐剧，是由美国音乐剧作曲家理查德罗杰斯 和剧作家奥斯卡哈姆斯坦第二于 1959 年合作完成，演出后深受大家的 欢 迎。1965 年被改编成同名影片，并一举获得奥斯卡金像奖。音乐之声 中有很多经典的音乐。 教 学 过 程 3、今天，我们就来学习一首比哆来咪更具有影响力的歌曲雪绒 花 出示课题雪绒花。出示雪绒

17、花的图片，介绍：雪绒花又叫火绒花、火绒草， 是奥地利的国花，象征着荣誉和友谊。雪绒花还象征着勇敢，因为它生长在环境艰 苦 的高山上，常人很难见到它美丽的容颜，所以见过雪绒花的人都是英雄。 4、今天，我们就一起来学习这首歌曲，它是 C 大调，几几拍的？（四三拍子）那咱 们还学过那些歌也是三拍子的歌曲?手拉手，地球村 、 在卡吉德洛森林里 。对， 咱们一起再来练习一下四三拍子，（师板书出示三拍子图示）。它的强弱规律 是： 强、弱、弱。 （用击掌的方式来练习强弱拍） 。歌词一共有两段：一段中文一段英文， 在歌曲的开头 MP 表示中弱，演唱时声音要柔和一些，中间部分 MF 表示中强，情 绪 要稍微强烈

18、一些。 5、介绍完歌曲，师演唱简谱，请学生负责打拍子，演唱完后，提问：你发现了什么 规律， （第二行和第三行的旋律是一样的，第一行的旋律是和它们相似的， ）那就剩 下 第三行了，这一句和其它的旋律是完全不同的，在开头这一小节除了音符还有什么？ (休止符)，帮助孩子们用右手敲击左手背的方法，来练习休止符的停顿，并师范这 一 小节的唱法，讲授声断气连的唱法，虽然声音 要连贯，师弹琴，要求学生跟琴伴奏，练习简谱的唱法。 6、要求学生们在熟悉简谱的基础上，自己将歌词加入，并神情演唱歌曲，引导：歌 词中那一句是赞美雪绒花的？你在演唱的过程中有赞美之情吗？既然是赞美它，那 力 度就要强烈一些， （鼓励学生

19、唱出了雪绒花的纯洁，美丽。练习英文歌词，师领读一 遍，学生齐读一遍，感受音乐之声中特拉普特上校为孩子们演唱的雪绒花， （播 放视频雪绒花片段） 。场面非常的温馨，特拉普特上校想通过对雪绒花的赞美， 表达自己对祖国的热爱之情，也是对祖国的祝福，渴望幸福，安宁的生活。师示范 唱 英文，然后请学生跟伴奏一起来练习英文的演唱。师弹琴带领学生们完整的演唱歌 曲雪绒花 。然后并对唱的不准确的地方纠正，第二遍让学生放开演唱，注意面 带微笑，鼓励学生要充满感情的去演绎这首歌曲。 （及时鼓励学生，让他们对音乐充 满热情）并且作为奖励！(同时也是休息学生的嗓音)观看音乐之声中的另一首 歌 曲孤独的牧羊人 。讲述影

20、片中的女主角玛利亚和孩子们共同表演的木偶剧。感受 欢乐的气氛，体会音乐在影视中的重要地位，在他们边唱边表演中，他们都有哪些 演 唱方式：独唱、重唱、齐唱、合唱。就是这些演唱方法使这首歌曲更动听，声音更 饱 满。感受音乐在影视中的魅力。 7、 孤独的牧羊人给人的感觉是快乐有趣的，刚才的雪绒花给人的感觉是温 馨 的。其实影片中特拉普特上校一共深情演唱了两次，第二次是在音乐会的舞台上， 因 为他的国家被德国侵占领了。特拉普特上校非常爱自己的祖国，不愿意为敌人工作， 于是决定离开祖国，在他即将离开的时候唱起了这首歌曲，他的内心是很难过的， 当 雪绒花这首象征祖国的歌曲回荡在剧场时，听众们的内心都沸腾起

21、来，人们怀 着 对祖国的必胜信念，一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐怖。第二次的深情演唱比第 一 次更激动人心，这就是合唱的魅力，这就是音乐的魅力，下节课，我们将一起学习 雪绒花的二声部的合唱，把这首歌演唱的更富有激情。 8、今天，我们不但学会了雪绒花这首歌曲，更是通过不同的方式对美国电影 音 乐之声的插曲雪绒花有了深刻的了解，感受到了歌曲所表现的对祖国无限深 情 ，老师也希望同学们能像雪绒花一样的坚强勇敢、在今后的生活中不怕困难，为我 们 的祖国增光添彩。今天的课就上到这里，同学们，下课！ 教学反思：这首歌曲是一首影视音乐，学生对歌曲较为熟悉，因此在课堂教学过程 中，每个流都完成的比较好，尤其对歌曲的旋律掌握的很好。又通过教师对电影音 乐的简解，对歌曲的意境的表述，欣赏了同一部影片中的不同视频音乐，学生感受 到的歌曲所表达的情绪，能有感情的演唱歌曲，课堂效果较好。 不足之处：学生们没有自己单独练习的机会，总是担心学生们完成不了，因为学生 们平时对音乐的知识了解的太少了，听到的经典歌曲也比较少，简单的识谱还是有 难度 的，板书设计落下了对音乐情绪的补充，如：轻柔，强烈等。