1、小小少年教学设计 教学内容 1、学唱歌曲小小少年，并学会二声部合唱。 2、唱准符点八分音符，把握好歌曲音准节奏。 教材分析 小小少年是德国电影故事片英俊少年的一首插曲。影片描 写了从小失去母亲。父亲遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下， 以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。影片 随歌声开始，歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。第一、 二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，这 里也是歌曲教学的难点， 旋律坚定明朗， 情绪愉快， 充满孩子的朝气， 一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。第三、四乐句歌曲以合 唱形式出现。平行三度的和声进行，使音乐更丰满
2、，与前面形成了对 比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少 年在成长中的烦恼， 但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、 愉快的心情， 表达乐观向上的精神面貌。 教学目标 1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲小小少年，表现歌曲主人 公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形 象。 2、学会歌曲二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。 3、唱准符点八分音符。 教学重点 1、能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲。 2、二声部的演唱。 教学难点 演唱时音准、节奏的准确把握。 教学方法 听唱法、练习法、 教学准备课件 教学过程 一 、淡话导入，激发情感共鸣 1、谈谈烦恼与挫折 同
3、学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？说出来让老师和同学 们一起来分担你烦恼与挫折吧。（学生交流诉说） 2、老师小结并激励 同学们，你们在长大，在生活中自然会遇到各种困难和挫折，但 不管怎样我们要勇敢地面对生活，让生活充满阳光，我们是否能通过 歌声表达对生活的热爱呢？ 二、顺着歌声，初学歌曲小小少年 今天我们要学唱一首表现外国少年儿童勇敢乐观的面对生活中烦 恼与挫折的歌曲小小少年，请听歌曲小小少年。 1、初听歌曲范唱。问：你听了这首歌曲心情如何？听出歌曲中的 不同声部了吗？（听后学生进行选择） 2、出示歌曲歌词 （感受词义） 3、注意歌曲中浮点音符的把握。 4、老师演唱歌曲第一部分，学生合唱部分
4、。（两段） 5、学唱歌曲第一部分，出示歌谱。 a 学生慢速演唱歌曲第一部分旋律。 刚才老师唱的是歌曲第一部分，现在请你们也来有感情的演唱！ b 假如学生八分符点唱不好（运用对比听辨，让学生听辨学习） c 学生听辨对比中引出符点八分音符-X x. 师： 其实这样的节奏也不难， 在生活中， 听到过马儿奔跑的声音吗？ 谁能模仿？（学生回答） d 出示：哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 e 学生模仿马蹄声（可多次反复练习-在学生很熟练的基础上教 师慢速带领学生无伴奏下演唱第一部分） 7、完整随乐曲演唱第一部分旋律。 9、欣赏全曲范唱。我们该如何表现少年阳光乐观的少年呢？（引 导学生从歌声、表情、精神面貌等方面入手表现歌曲） 10、有表情地、阳光大方自然的歌声演唱全曲。 四、课堂延伸-欣赏电影英俊少年主题歌 1、欣赏全曲 2、谈话交流，产生共鸣。 这位少年名叫海因切，他从小没有母亲，在女律师雷娜特的帮助下， 他以自己的诚实和善良克服了生活给他的困难与挫折， 最后一家人团 圆，而我们生活在阳光的时代有父母老师的关爱，我们应该勇敢地面 对生活的困难与挫折，今天我们学习了歌曲小小少年，学习主人 公的乐观热爱音乐热爱生活的精神，让我们的勇敢战胜困难欲挫折 吧！
