部编版六年级语文上册期末模拟考试语文试题.docx

1、20 xx20 xx 学年度第一学期学年度第一学期 六年级语文期末模拟试卷六年级语文期末模拟试卷 考 生 须 知 1.本试卷共 6 页,包括四道大题。答卷时间为 90 分钟；满分为 100 分。 2.全部试题一律在答题卡上作答。选择性试题用 2B 铅笔按照填涂样例的要求将所选 项目涂满涂黑；其它试题请用黑色签字笔作答。 3.按要求在答题卡上填写（填涂)考生相关信息。 一、一、识字写字（共12分） 1.下列三句话中加点字读音准确的是哪一个，请将序号填在括号里。 （）（1）失败不可怕，可怕的是失败后不能分析 （A x B x）原因并吸取教训。 （）（2）他本想把事情办得更好，但却弄巧成拙 （A z

2、huB zhu）了。 （）（3）蒙（A mngB mng）古奶茶，是牧民日常生活中不可缺少的饮料。 2.下列三组词语中都有一个词语出现了别字，请你将字母填在括号里。 （）（1）A.肃静B.枯萎C.抽屉D.全神惯注 （）（2）A.观测B.鄂温克C.神密D.襟飘带舞 （）（3）A.骏马B.狙丧C.洋溢D.别出心裁 3.下列词语中“绝”和“络绎不绝”中的“绝”意思一样的是（）。 A.绝无仅有B.滔滔不绝C.绝处逢生D.斩尽杀绝 4.“他的话我越琢磨越不是味儿”这句话中“琢磨”的意思是第（）个。 A.磨炼；折磨B.加工使精美C.雕刻和打磨D.思索；考虑 5.下列词语中带点读音不同的一项是（）。 A.适

3、当 当 铺B.烘 焙一哄 作散C.提供 功 课D 狡诈 叱咤 风云 6.给“倾泻”一词注音，正确的是（）。 A. qng xiB. qng xiC. qng xeD. qng xe 7.下列生字按照笔顺笔画错误的是（）。 A.“眸”共有 12 笔B.“贼”第七笔是“丿”C.“邸”第三笔是“一” 8.下列作品与作家不对应的是（）。 A.竹节人 范锡林B.狼牙山五壮士 沈重 C.丁香结老舍D.灯光王愿坚 二、语言积累与运用（20 分） 9.看拼音写词语，注意书写端正规范整洁。（8 分） Showigdadyhnzhu 10.将诗句补充完整并回答问题。 西江月夜行黄沙道中 ，。 稻花香里说丰年 ，

4、听取蛙声一片 。 西江月夜行黄沙道中这首词的作者是，词牌名是， 主要 描写了夏夜的山村风光，表达了词人。 你还知道与月亮有关的诗句有。 11.按原文填空。 （1），日暮客愁新。 （2）， 乌蒙磅礴走泥丸。 （3）， 白雨跳珠乱入船。 （4）锺子期死，以为世无足复为者。 三、阅读（共 30 分） （一）课内阅读（7 分） 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子， 对他“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。 “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸 的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天

5、才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是 又高又直的。” “那怎么” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 12、解释：恍然大悟。（1 分） 13、给本文段拟个恰当的小标题：。（1 分） 14、找出文中的一个反问句写下来并改为陈述句。（2 分） 抄写： 改写： 15、“四周黑洞洞的”指。“碰壁”指由此我们能体 会到鲁迅先生与敌人作斗争时的精神

6、。（3 分） （二）（6 分） 本品是以何首乌、当归等十多种原料制成的保健品。经功能试验证明，具有美 容（祛黄褐斑、改善皮肤水分）的保健功能。本品为保健品，是依法经主管部门批准的， 具有调节机能功能的作用，但不能以治疗疾病为目的。 配料：何首乌、当归、熟地黄、白芍、桃仁、红花、蜂蜜等 功能成分及含量：总黄酮100mg/100ml 适宜人群：18 周岁以上成年女性 服用方法：口服，早晚各一次，一次 10ml，严重者可酌情增加用量 规格：每盒 10 支，每支 10ml 生产日期： 20150330 保质期：24 个月 贮存方法：密封置于干燥处保存 注意事项：本品不能代替药物 16.若将本品放置于货

7、架上，应放在“药品” 类，还是“非药品”类？为什么？请从文 中找出理由，至少两点。（3 分） _ _ 17.根据说明书，本品适宜人群一般每天服用（）支口服液。（1 分） 18.假如今天是 2017 年 6 月 30 日，阿姨要服用本品，你该如何劝阻呢？（2 分） _ （二）课外阅读（13 分） 抬起头来做人 那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对 妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” 对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 小男孩的妈妈取出 5 块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈 妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问

8、他：“怎么啦?” 小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是 100 块、50 块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的 学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成 绩较好。当然，小男孩不属于前者。 那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交 代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他 的班已领先了，他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则 贵。 我们必须量力而为， 我们所捐的 5 块钱， 其实比他

9、们的 500 块钱还要多。 你是学生， 只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。” 第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读 每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪 绅的面前，一直抬起头来做人。 妈妈说的那番话 ，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来 估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以 及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 19、小男孩能进入贵族学校，是因为（）（1 分） A. 小男孩家捐了很多钱B.小男孩的学习成绩好C.小男孩家很有钱 20、可

10、以替代“非富即贵”一词中“非则”的是下面关联词中的（）（1 分） A 如果就B 不仅而且C 不是而是D 不是就是 21、“他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的功课做好。”这 句话中两个“功课”分别指什么？（2 分） 第一个：（）第二个：（） 22、小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的 5 块钱，其实比他们的 500 块钱还要多”呢？ （2 分） _ _ 23、读了这篇文章，你有什么感想？（3 分） _ _ （四）核桃（7 分） 核桃是落叶乔木，新鲜的核桃还有一件绿色的外套，它们是核桃的外果皮。我们常 见的坚硬、有皱纹的外壳，那实际上是核桃的内果皮，样子就像人的大脑。在众多坚果 中，

11、核桃无疑是个大明星，因为它们不仅个头大，味道香，而且对人体有很多益处。 老人们常说“多吃核桃能补脑”。经研究，核桃中含有大量的不饱和脂肪酸，还含 有蛋白质、脂肪、钙、磷、锌等，营养成分比较全面。我们的大脑需要补充什么营养物 质呢？首先，大脑主要是由蛋白质构成的，所以这个成分是不可缺少的。其次，我们的 大脑特别喜欢葡萄糖，有充足的葡萄糖，脑子运转起来才够灵光。另外磷脂和锌也会影 响大脑，特别是缺锌会影响人的记忆力。这样看来，核桃的确能够满足大脑所需的一部 分营养。 核桃对预防冠心病、中风等也大有益处。因为核桃中所含的油酸、抗氧化物质等能 强化脑血管弹力， 有效保护心血管， 还能增强细胞活力。 美

12、国饮食协会就曾经建议人们， 每周最好吃两三次核桃，尤其是中老年人。 此外，核桃还能有效降低患糖尿病、抑郁症的概率。 当然，核桃一次不要吃的太多，否则会影响消化。吃的时候，最好不要将核桃仁表面的 褐色薄皮剥掉，否则会损失一部分营养。 24要了解核桃对人体的益处，我重点阅读了自然段，运用阅 读方法，知道了、。 25短文第一自然段中画线句子运用了的说明方法。（2 分） 26小明搜集到的资料对理解短文第自然段最有帮助。（2 分） 哈弗大学公共健康学院的一项研究显示：每周坚持食用 5 次核桃的女性，患糖尿病的风 险减少 30%。 四、作文 （30 分） 27同学们，常言说得好保护环境，人人有责。保护环境

13、的确是一个值得大家关注的 问题。“垃圾分类，从给我做起”请你围绕此主题写一份倡议书，倡议大家保护环境。 28.跨入青春的门橄，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学 与时尚，生活是多么精彩! 请以“让生活更美好”为题，写一篇习作，可以从“、 诚信、文明、微笑、梦想、运动、唱歌、跳舞”中选一个话题写，也可以写其他话 题，注意把原因写具体，列举事例，字数不少于 450 字。 部编版语文六年级上册期末测试题部编版语文六年级上册期末测试题 （时间：90 分钟分值：100 分） 一、一、 积累运用。（积累运用。（3737 分）分） 1.读拼音，写汉字。（10 分） showidpo x

14、iotixinlnl 2.给加点字选择正确读音。(4 分) 流水汤 汤（tn shn）缝 隙(fn fn)菜畦 （qj）尴 尬(njin) 戛 然而止(ji) 荒谬 (nimi)恬 静(tinku) 攒 动(cun zn) 3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4 分） 涯崖 （1）在一个陡峭的（）边，五位壮士毫不畏惧的跳了下去。 （2）即使你在（）海角，我也要找到你。 卷券 （3）拿着满分的（），想象着妈妈欣慰的笑容，她不由得加快了回家的步伐。 （）为了买到一张自己期待已久的（）晓征费尽了心思。 4.给句子中加点的字选择正确的解释。（6 分） (1)以为世无足 复为鼓琴者。() A.能

15、达到一定的重量或长度标准B.脚C.值得 （2）伯牙破琴绝 弦。() A.断B.尽，穷尽C.极，极端的D.一定的，肯定的 （3）今乃掉 尾而斗。() A.减损，消失B.摇摆C.遗失，遗漏D.落下 5.补充成语。（4 分） 别出心（）惟妙惟（）妙笔生（）余音（）梁 黄（）大吕一（）不染理直气（）技高一（） 6.按原文填空。（3 分） ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太 山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“ ，。” 7. 按要求写句子。（6 分） （1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句） （2）虽然我一直找借口想出去，但是到底也没有得到妈妈的允许。（仿写） (3)我是亲友之间交往的礼品

16、，我是婚礼上的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 （照样子，写一个排比句） 二、阅读理解。（二、阅读理解。（2828 分）分） （一）课内阅读 1.一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明（）。（2 分） A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。 B.牧童比画家聪明。 C.牧童的知识比大画家丰富。 D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。 2. 盼一文，是通过哪些事例来写“盼”的？（3 分） 3. 读片段，完成后面的练习。 古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴 的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白 渗

17、过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的 一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓 的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，直觉得它们负担着解不开 的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都 有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么? （1）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是什么？（2 分） （2）联系第节，说说作者的用意是什么？（3 分）

18、（3）下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是()。（3 分） A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花 大量笔墨写这三棵白丁香。 B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的 意境。 D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了 一个“丁香结”全新的艺术境界。 （二）课外阅读 盲道上的爱 上班的时候， 我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行 车。我就走过去，和她一道搬。 我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑

19、了笑，说：“那是次要的， 主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” 方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院 一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要 做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说， 我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。 那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后 的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上 眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖

20、宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊， 脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁 开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到 后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分 g 的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一 家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走 盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都 哭成了泪人儿你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要 是这条人间最苦的

21、道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！ 带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国 外的，江南的，塞北的 我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人 走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八 道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已 深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。 让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。（选文有改动） 1写出第段中划线词语“无知”在文中的含义。（2 分） 2医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老

22、师自己做的“决定”和 “准备”又是什么？（2 分） 3方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？（3 分） 4文章第段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何 理解？（压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。）（4 分） 5本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指 哪两种爱。（4 分） 三、表达交流。（三、表达交流。（3535 分）分） （一）口语交际。（5 分） 你知道哪些书法家，请选择以为你喜欢的书法家，说说他的故事。 （二）习作练吧。（30 分） 题目：影响了我 提示：在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本 书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑都有可能给我们留下刻骨铭心 的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。 要求：（1）题目补充完整。（2）有中心，有条理，结构完整，详略得当，有真情 实感。（3）字数不少于 400 字，不超过 500 字。