1、你你知道我们可知道我们可 以用什么形状以用什么形状 概括泡泡吗？概括泡泡吗？ Make Presentation much more fun 在我们的生活中在我们的生活中 在我们的大自然中在我们的大自然中 滚得快滚得快滚动的彩球滚动的彩球 快乐的小伙伴快乐的小伙伴向日葵向日葵 好吃的水果好吃的水果 水果比赛水果比赛 课堂实践课堂实践 利用利用大小不同的圆形大小不同的圆形组合组合出一出一幅幅有趣有趣的的画面。画面。 1 1、构图、构图饱满：要把圆画大点。饱满：要把圆画大点。 2 2、画画圆时线条要流畅圆时线条要流畅，多，多用自己喜欢的用自己喜欢的 颜色颜色来来 画画, , 涂色均匀。涂色均匀。
2、作画要求：作画要求： 课后拓展课后拓展 课后拓展课后拓展 在我们的在我们的生活中还生活中还 有各种各样的形状，课有各种各样的形状，课 后请小朋友们去找一找后请小朋友们去找一找 不同形状的美！不同形状的美！ 人美版小学美术一年级上册教学设计 圆的世界圆的世界 【课型课型】 造型表现 【学情分析学情分析】 一年级小学生性情活泼好动，直观感受比较强，具有初步观察 物体基本形状和特征的能力。知道色彩名称并具有用喜爱的线、形、 色绘画涂抹的能力。敢于大胆地想象表现，能够进行简单的评价。 【教材分析教材分析】 本课是“造型表现”领域的一个内容。学生在本课第一次接触用形状 概括生活中的物体，为今后学习与基本
3、形有关的课程打下良好的基 础，做好铺垫。教材编排适合一年级小朋友的心里年龄特征，注重 美术课程和学生生活实践相联系。把学生视为学习活动主体，在自 主、合作、探究的过程中，将看、说、听、玩、画融为一体，充分 体验活动乐趣。 【教学目标教学目标】 认知目标：寻找、观察生活中的圆形物并认识圆形。 技能目标：能用线条和色彩表现圆形物。 情感目标：在学习中感悟生活中的圆形物体之美,学会观察周围圆形 的物体，培养学生的观察能力和热爱生活的情感。 【教学重点教学重点】 1、通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习 用通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物体，学习用图形 大胆的表现。 【教学难点
4、教学难点】 如何借助圆形表现物体，并表现有趣的画面。 【教学用具教学用具】多媒体课件、范画 【教学过程教学过程】 一、导入新课一、导入新课 师邀请生做游戏：吹泡泡。我们吹出的泡泡可以用什么形状概 括啊?什么颜色呢?美不美？有趣吗？师出示地球的照片，一起欣赏。 师：你们能告诉老师地球是什么形状的吗？对，这就是地球，我们 的家园。她美不美啊？我们就生活在这个美丽的圆球上。在我们的 生活中有许多能用圆形概括的物体，大到宇宙中的星球，小到我们 吹出的泡泡.圆形无所不在，它带给我们无穷的乐趣，带来了奇妙 的幻想。今天我们就一起来到圆的世界 (师出示课题:圆的世界) 【设计意图：设计意图：利用游戏调动学生
5、的情绪，增强学习兴趣】 二、讲授新课二、讲授新课 1、生观察身边的圆形物体，再联想生活中圆形的物体。 2、师生共同欣赏圆形的物体。 【设计意图：设计意图：体现学生对生活的认知、观察、记忆、发现。 】 3、师生一起黑板上画圆。 4、师示范画圆:画圆线条要流畅,这样看起来会更美观些。 5、教师和学生演示添画。 （出示范画） 【设计意图：设计意图：由绘画单纯的图形联系到生活中的其他可用圆形概括 的物象。教师的示范对能力偏弱的学生具有指导意义。 】 6、下面我们再来欣赏小朋友的作品,看看他们是怎么表现圆的世 界的。 【设计意图设计意图:同龄学生的作品欣赏给学生创作带来启示。 】 三、学生创造实践，教师
6、辅导三、学生创造实践，教师辅导 1、作业要求：利用大小不同的圆形组合一副有趣的画面。 （1）构图饱满:要把圆画大点。 （2）圆线条要流畅,多用自己喜欢的颜色来画，涂色均匀。 2、生创作，师辅导。 【设计意图设计意图:艺术实践体现学生对生活的认知、观察、记忆、发 现。 】 四、课堂作业展评四、课堂作业展评: 1、下面我们来欣赏小朋友们的画，看看谁把大小不同的圆组合 的很有趣？师评。 2、学生互评。 3、学生自评。 【设计意图设计意图:师倡导鼓励性评价。同伴之间互相学习，感受到生活中 处处有美的痕迹。 】 五、教师总结、拓展五、教师总结、拓展 今天,小朋友画的圆的世界非常的美，非常的有趣。我们班小朋 友可真棒! 给我们自己一点掌声好吗? 其实，生活中有很多圆形， 圆形除了好看，它还有着美好的寓意，它代表着团圆、圆满。出示 窗花、灯灯笼、团圆饭。圆形还具有和谐之美。出示天坛、水晶球、 园艺设计，它们都是用圆形突出一种和谐的美感！其实，在我们的 生活中还有各种各样的形状，课后小朋友们可以找一找不同形状的 美！【设计意图设计意图:有回味的课堂,让学生在生活中感悟美就在身边!】 人美版小学美术一年级上册 圆的世界圆的世界 教 学 设 计
