第6课 漂亮的建筑-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版一年级上册美术(编号：d074c).zip

1、 人民美术出版社 义务教育教科书 第一册 第6课 将彩纸撕、剪成所需要的各种形状，并用粘贴、将彩纸撕、剪成所需要的各种形状，并用粘贴、 画的方法完成一幅有特点，画的方法完成一幅有特点，漂亮漂亮的建筑画。的建筑画。 （注意：使用剪刀要注意安全）（注意：使用剪刀要注意安全） 作业提示：作业提示： 6 漂亮的建筑漂亮的建筑 教学目标：教学目标： 掌握和运用撕剪贴的制作技能，体验造型快乐创新精神、合作精神。掌握和运用撕剪贴的制作技能，体验造型快乐创新精神、合作精神。 教学重难点：教学重难点： 重点：掌握制作剪，撕，拼，贴的技能。重点：掌握制作剪，撕，拼，贴的技能。 难点：引导学生创作，体验创作过程的快

2、乐难点：引导学生创作，体验创作过程的快乐 制作材料：制作材料： 教师：多媒体课件，彩色卡纸，固体胶等。教师：多媒体课件，彩色卡纸，固体胶等。 学生：图片资料，剪刀，固体胶，彩色卡纸学生：图片资料，剪刀，固体胶，彩色卡纸 一一.导入导入 导入：同学们，你们听过三只小猪的故事吗？这故事讲的是什么？导入：同学们，你们听过三只小猪的故事吗？这故事讲的是什么？ 学生：（三只小猪盖房子）学生：（三只小猪盖房子） 学生：大哥二哥盖了草房子和木头房子学生：大哥二哥盖了草房子和木头房子 三弟盖的石头房三弟盖的石头房 教师：房子也是建筑教师：房子也是建筑 那我们这节课也和三只小猪一样，制作一个漂那我们这节课也和三

3、只小猪一样，制作一个漂 亮的建筑吧亮的建筑吧 板书：漂亮的建筑板书：漂亮的建筑 教：你们知道什么是建筑吗？谁能举例说说？教：你们知道什么是建筑吗？谁能举例说说？ 学生：寺庙学生：寺庙 学生：商场学生：商场 教师：你们见过什么样的建筑？（提问教师：你们见过什么样的建筑？（提问 23 个学生）个学生） 学生：假期的时候我去过安徽，那里的建筑是灰瓦白墙，非常漂亮学生：假期的时候我去过安徽，那里的建筑是灰瓦白墙，非常漂亮 学生：哈尔滨的冰雪大世界，那里的建筑很特别，都是用冰搭建的学生：哈尔滨的冰雪大世界，那里的建筑很特别，都是用冰搭建的 建筑，晶莹剔透建筑，晶莹剔透 我很喜欢。我很喜欢。 总结：房子最

4、初的作用是为我们总结：房子最初的作用是为我们“遮风挡雨遮风挡雨”后来人们在一点点的后来人们在一点点的 生活中生活中 ，不仅仅追求实用性，而且还对它的外形有一定的要求，在，不仅仅追求实用性，而且还对它的外形有一定的要求，在 我们身边有许多的建筑，像楼房，图书馆，寺庙，电视塔等，它们我们身边有许多的建筑，像楼房，图书馆，寺庙，电视塔等，它们 不仅仅漂亮而且还有着不同的用途，下面跟随老师一起来欣赏一下不仅仅漂亮而且还有着不同的用途，下面跟随老师一起来欣赏一下 古今中外的著名建筑吧古今中外的著名建筑吧 二新授二新授 （1）祈年殿祈年殿 教师：大家看教师：大家看 你们知道这是什么建筑吗？你们知道这是什么

5、建筑吗？ 教师：这座建筑是祈年殿教师：这座建筑是祈年殿 坐落于北京的天坛公园坐落于北京的天坛公园,在古代的时候皇在古代的时候皇 帝每年要在这里举行祭天仪式，祈祷国泰民安，我们来看一看祈年帝每年要在这里举行祭天仪式，祈祷国泰民安，我们来看一看祈年 殿的外形是什么样子的殿的外形是什么样子的? 学生：蓝色的三个圆顶学生：蓝色的三个圆顶 学生：下面有红色长方形学生：下面有红色长方形,门窗上有花纹门窗上有花纹.在大殿的四周围着一圈白色在大殿的四周围着一圈白色 的栏杆。的栏杆。 教师：这座建筑是中国的古代建筑，有着三层圆顶，蓝色的琉璃瓦，教师：这座建筑是中国的古代建筑，有着三层圆顶，蓝色的琉璃瓦， 红色的

6、门窗，白色的基座和栏杆，好不好看啊？红色的门窗，白色的基座和栏杆，好不好看啊？ 学生：好看（一起）学生：好看（一起） ） 教师：祈年殿市一座雄伟壮观的建筑，今天老师也想学着教师：祈年殿市一座雄伟壮观的建筑，今天老师也想学着 建一座祈建一座祈 年殿，我带来不同形状的彩色卡纸，谁能帮帮老师？把这座漂亮的年殿，我带来不同形状的彩色卡纸，谁能帮帮老师？把这座漂亮的 祈年殿拼摆出来？祈年殿拼摆出来？ 学生：上黑板上拼贴学生：上黑板上拼贴 教师：这位同学可真棒，这么快就摆好了祈年殿。这做建筑老师就教师：这位同学可真棒，这么快就摆好了祈年殿。这做建筑老师就 是用几个简单三角形，长方形等基本形组成的。原来，这

7、些漂亮的是用几个简单三角形，长方形等基本形组成的。原来，这些漂亮的 建筑都可以用图形拼摆出来。建筑都可以用图形拼摆出来。 那我们继续看看下一个建筑是不是也可以用图形概括？那我们继续看看下一个建筑是不是也可以用图形概括？ (2) 东方明珠东方明珠 老师：这座建筑是上海的地标性建筑，叫做东方明珠，是上海的广老师：这座建筑是上海的地标性建筑，叫做东方明珠，是上海的广 播电视塔，同学们看看这个建筑又有那几种形状概括出来呢？播电视塔，同学们看看这个建筑又有那几种形状概括出来呢？ 学生：圆柱，圆形，长方形学生：圆柱，圆形，长方形 教师：看来这些看上去有点复杂的建筑，我们都可以用基本图形概教师：看来这些看上

8、去有点复杂的建筑，我们都可以用基本图形概 括出来，那我们来制作漂亮的建筑的时候，我们也要运用这种方式括出来，那我们来制作漂亮的建筑的时候，我们也要运用这种方式 板书：图形（概括）板书：图形（概括） 我们继续欣赏我们继续欣赏 （3）圣瓦西里大教堂）圣瓦西里大教堂 云南的曼飞龙塔云南的曼飞龙塔 教师：小朋友们，你们见过这样的建筑吗？教师：小朋友们，你们见过这样的建筑吗？ 你们知道这是那里吗？你们知道这是那里吗？ 这个建筑跟刚才的建筑又有什么区别呢？这个建筑跟刚才的建筑又有什么区别呢？ 学生：圣瓦西里大教堂是红色的，曼飞龙塔塔身是灰白色的学生：圣瓦西里大教堂是红色的，曼飞龙塔塔身是灰白色的 基座是基

9、座是 彩色的，看上去很漂亮（引导色彩上）彩色的，看上去很漂亮（引导色彩上） 教师：我们在制作漂亮的建筑时，也要注意色彩上要鲜艳教师：我们在制作漂亮的建筑时，也要注意色彩上要鲜艳 板书：色彩板书：色彩 鲜艳鲜艳 教师：除了色彩，整个建筑外形上还附着这什么？教师：除了色彩，整个建筑外形上还附着这什么？ 学生：图案学生：图案 花纹花纹 教师：说得真好，在色彩鲜艳的同时还要添加花纹和图案在我们的教师：说得真好，在色彩鲜艳的同时还要添加花纹和图案在我们的 建筑上建筑上 板书：图案板书：图案 花纹花纹 教师：我们身边的小朋友也用不同的方法制作了教师：我们身边的小朋友也用不同的方法制作了“漂亮的建筑漂亮的建

10、筑”你你 们想看一看吗？们想看一看吗？ 同学：好（一起）同学：好（一起） 教师：我们来看这些同学运用什么方式制作的漂亮的建筑呀？是绘教师：我们来看这些同学运用什么方式制作的漂亮的建筑呀？是绘 画方式吗？画方式吗？ 学生：不是学生：不是 教师：总结是用撕，剪，贴的方式教师：总结是用撕，剪，贴的方式 板书：方法：撕板书：方法：撕 剪剪 贴贴 教师：这些作品你最喜欢哪一幅？教师：这些作品你最喜欢哪一幅？ 学生：我最喜欢我的家，这幅作品颜色搭配鲜艳，房子外形也很好学生：我最喜欢我的家，这幅作品颜色搭配鲜艳，房子外形也很好 看看 学生：我喜欢古塔，它的样子很特别，装饰的小铃铛也很好看学生：我喜欢古塔，它

11、的样子很特别，装饰的小铃铛也很好看 教师：同学们看了这么多作品，大家是不是也不迫不及待教师：同学们看了这么多作品，大家是不是也不迫不及待 的想做一漂亮的建筑呀，那先不要着急的想做一漂亮的建筑呀，那先不要着急 教师：老师想问问同学们都想好怎么做了吗？教师：老师想问问同学们都想好怎么做了吗？ 要做什么样子的漂亮要做什么样子的漂亮 建筑？他有什么用途？下面给一分钟时间建筑？他有什么用途？下面给一分钟时间 小组讨论一下。小组讨论一下。 学生：我们要做一个城堡，因为刚才看家圣瓦西里那个建筑很漂亮，学生：我们要做一个城堡，因为刚才看家圣瓦西里那个建筑很漂亮， 我们也想做一个，这个城堡专门给小朋友玩耍的我们

12、也想做一个，这个城堡专门给小朋友玩耍的 学生：我们想做一个彩色的爱心房，给流浪猫住的。学生：我们想做一个彩色的爱心房，给流浪猫住的。 教师：你们都说的真好，老师也用彩纸拼摆了一座漂亮的建筑，你教师：你们都说的真好，老师也用彩纸拼摆了一座漂亮的建筑，你 们想不想看一下呀？们想不想看一下呀？ 学生：想学生：想 三教师示范三教师示范 教师：拼摆教师：拼摆 你们看教师就是运用这种方式制作的漂亮建筑。你们看教师就是运用这种方式制作的漂亮建筑。 那下面我们也来试一下好吗，在这里小花猫给大家一个温馨的作业那下面我们也来试一下好吗，在这里小花猫给大家一个温馨的作业 提示，找同学来读一下提示，找同学来读一下 四

13、艺术实践四艺术实践 作业提示：作业提示： 将彩色纸撕，剪成所需要的各种形状，并用粘贴，画的方法完成将彩色纸撕，剪成所需要的各种形状，并用粘贴，画的方法完成 一幅有特点，一幅有特点，漂亮漂亮的建筑画的建筑画 （注意：使用剪刀注意安全）（注意：使用剪刀注意安全） 你们看老师把哪两个字放大了呀，你们看老师把哪两个字放大了呀， 学生：学生：“漂亮漂亮” 教师：那我们制作的时候要用撕剪贴的方法，建筑的外形用我们教师：那我们制作的时候要用撕剪贴的方法，建筑的外形用我们 喜欢的各种图形概括，色彩要鲜艳，并且你的建筑要有好看的花纹，喜欢的各种图形概括，色彩要鲜艳，并且你的建筑要有好看的花纹， 图案。图案。 五

14、展示作品，体验成功（评价）五展示作品，体验成功（评价） 同学们最喜欢哪个建筑？同学们最喜欢哪个建筑？ 都用了哪些形状组合的？颜色上怎么样？都用了哪些形状组合的？颜色上怎么样？ 它有什么用途？它有什么用途？ 总结：这节课同学们表现的非常棒，通过我们小组合作创造出了一总结：这节课同学们表现的非常棒，通过我们小组合作创造出了一 幅幅有特点的建筑，你们的建筑都是独一无二的，老师希望你们在幅幅有特点的建筑，你们的建筑都是独一无二的，老师希望你们在 以后的学习生活中，可以学会感受美，发现美，并通过我们的努力以后的学习生活中，可以学会感受美，发现美，并通过我们的努力 去表现出来。让我们热爱我们的生活，热爱我们的祖国。那我们这去表现出来。让我们热爱我们的生活，热爱我们的祖国。那我们这 节课就上到这里。下课，同学们再见。节课就上到这里。下课，同学们再见。