1、漂亮的建筑教学设计教学设计 （一）学情分析（一）学情分析 学情分析：一年级孩子年龄小，认知.动手能力较弱 学法指导：一年级的孩子受年龄等认知力的限制，对如何欣赏建筑的美感没有认识， 所以在对建筑美感的欣赏上要把握要符合一年级孩子的欣赏能力这一点，因此我首先 用摆积木儿歌入手，并在此基础上对中外有名的建筑进行延伸欣赏，丰富学生的直观 印象，进而认识到建筑的外观都是基本的几何形构成。 （二）教学目标分析 显性目标：尝试使用不同几何形的纸材，体验造型的乐趣。 隐性目标：创新精神、集体合作精神，对生活的热爱 教材分析：低年级的美术的造型与表现，主要是引导学生尝试用纸以及身边容易找到 的各种材料，通过看
2、看、画画、做做等方法大胆自由地把所见所闻、所感所想的事物 表现出来，体验造型活动的乐趣。 这节课从拼摆，组合、粘贴，添画的全过程，进行手、脑、眼的综合训练，从而使学 生的制作能力以及审美能力得以逐步提高。 （三）教学内容分析 重点：了解建筑的含义，感受不同建筑的形式，色彩特征和不同用途，尝试用不同形 状的纸材组织表现画面。 难点：大胆想象，用画，撕，剪，贴等方法，以各种形状的组合和装饰，大胆地想象、 创造、拼贴出漂亮的建筑作品。 （四）教学过程 导课 这节课的设计以摆积木视频儿歌导入，多媒体直观演示。 一.导入课题。 欣赏巴黎圣母院和圆明园，以重建为话题，激发学生建筑最漂亮的建筑 （板书课题漂
3、亮的建筑）。 课件展示建筑图片。 二新授探究 2.图片欣赏，解决学生对建筑造型的感性认识。 a、以欣赏中国古建筑为切入点，使学生懂得从形状和色彩方面欣赏建筑的美。 b、进一步学生欣赏中外建筑图片，巩固认知。 c.使学生懂得复杂的建筑是有基本的几何形搭建而成。 3、欣赏学生作品，解决学生制作步骤的认识。 “刚才大家欣赏了漂亮的建筑，那么我们怎么样来进行设计制作呢， 今天就一起来学习用各种形状和彩色纸拼贴一座漂亮的建筑。 下面请同学们看看是用什么方法制作出来的。” （利用课件进行展示）学生看课件分析制作方法 4、（利用课件进行展示书中学生作品）学生看课件分析制作方法 三.学生实践 下面请每位小设计
4、师用自己的工具和材料设计完成一座漂亮的建筑，比一比，看哪位 设计师的建筑最漂亮！ 5.学生动手制作，老师随堂辅导。 辅导重点：形状与色彩等的创意选择与搭配； 粘贴的技巧； 四.作品展评 请小组成员一起从本组中选出两件优秀作品，由小组长把它们贴在黑板上，我们一起 来欣赏欣赏。看看，你觉得哪位设计师的建筑最漂亮，说说你的理由。 学生自评 五、老师总结，下课。 今天我们学习了怎样用基本型彩色纸制作漂亮的建筑，同学们的作品做得很好。 希望以后能有人成为设计师，为祖国设计漂亮的建筑 漂亮的建筑漂亮的建筑 人民美术出版社人民美术出版社 第一册第一册 第第6课课 要想画好或者制作一件东西，要想画好或者制作一
5、件东西， 首先要首先要了解了解和和观察观察它它 结构组成结构组成和和色彩色彩等等 这座漂亮的中国古代建 筑，有着三层的圆顶、 蓝色的琉璃瓦、红色的 门窗、白色的基座和栏 杆，真好看！ 说说这几个建筑的名称说说这几个建筑的名称 和它们的形状和色彩特点和它们的形状和色彩特点 这几个建筑形状组成特点这几个建筑形状组成特点 跟刚才的建筑有什么区别呢跟刚才的建筑有什么区别呢 无论是古典建筑还是现代建筑无论是古典建筑还是现代建筑 他们的共同特点就是他们的共同特点就是 由（由（基本的几何形体基本的几何形体）组合成）组合成 下面是一组组其他同学的作品 你最喜欢欢哪一个 看看他们们是用什么方法设计设计制作的呢 1.1.造型别致美观造型别致美观 2.2.细节装饰漂亮细节装饰漂亮 3.3.色彩鲜艳醒目色彩鲜艳醒目 现在就请你现在就请你 设计一组漂亮的建筑设计一组漂亮的建筑
