第16课 大家一起画-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版一年级上册美术(编号：06bd4).zip

1、 蘑菇和蚯蚓蘑菇和蚯蚓 可爱的斑马可爱的斑马 大家一起种树大家一起种树 油画棒和油画棒画油画棒和油画棒画 小小 花花 猫猫 大狮子大狮子 美丽的家美丽的家 彩笔和彩笔画彩笔和彩笔画 鲸鲸 蛇蛇 帆船比赛帆船比赛 看看其它的画画用具看看其它的画画用具 橡皮 转笔刀 使用这些我们就可以画出许多美丽 的画 小游戏：小游戏： 学生们随着音乐围着课桌（课桌课学生们随着音乐围着课桌（课桌课 前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停， 学生就坐在面前的座位上，将其他同学学生就坐在面前的座位上，将其他同学 的作业进行添画。的作业进行添画。 彩笔手中拿，彩笔手中拿， 大家一起画。大家一

2、起画。 画个小点变雨滴，画个小点变雨滴， 画个方形变楼房，画个方形变楼房， 画条竖线变筷子，画条竖线变筷子， 画团曲线呀，画团曲线呀， 变成妈妈手中的毛线。变成妈妈手中的毛线。 儿歌 绘画要求绘画要求 1、认真作画、认真作画 2、形状突出、形状突出 3、色彩鲜艳、色彩鲜艳 猜猜怎么画的猜猜怎么画的 ？画画的时候？画画的时候 还要注意什么还要注意什么 呢？呢？ 手容易累！手容易累！ 老了呀！腰就老了呀！腰就 会驼背啦！会驼背啦！ 手容易变形啦！手容易变形啦！ 正确用笔 ！ 同学们要记住了哦！同学们要记住了哦！ 让我们一起来画下面这个画吧。看让我们一起来画下面这个画吧。看 看哪个小朋友画得好哦看哪

3、个小朋友画得好哦 大家一起画大家一起画教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，目的在于帮助学生感 性地认识绘画工具和材料，让每一位同学都因自己画下的形象和涂 出的颜色而感到兴奋和愉悦，对美术课留下一个良好的“第一印象” 。 这节课对于学生没有学习难度要求，教学形式则需要教师根据本校 和学生的实际情况，自己创造性地进行设计安排。 教材中展现了几种学龄初期儿童常用的工具，在实际教学中应 根据当地学生情况作出安排，不必强求一致。学生对工具和材料的 掌握，是在涂涂画画的实践中完成的，所以本课并未确定具体要画 的内容。教材中选用的学生作业随意、生动而灵活地试用了各种工

4、 具，它可以帮助学生克服畏难情绪，激发绘画热情。 教学目标：教学目标： 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法， 在老师的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手 腕的灵活性和力度。 教学重难点：教学重难点： 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学准备：教学准备： 每组课桌组合排成长方形 各种画笔、涂色工具，整张白纸每人两张（学生） 教学过程：教学过程： 一、激发兴趣一、激发兴趣 导入新课导入新课 师问：喜欢画画的小朋友请举手，你都会画什么呀？ 指名回答 并评价 师：看来我们一年级的小朋友都是一个个小画家呢！ 师：

5、接下来哪位小画家来介绍一下你的美术工具呢？展示给全班同 学看看，并说出名字。好吗？） 二、讲授新课二、讲授新课 组织教学组织教学 （一）认识画具 1、师：在这里老师也大家带来了不同的画具，一起来看看吧！（出 示课件） 认识蜡笔和蜡笔画（3 幅） ，油画棒和油画棒画（3 幅） ，水粉和水粉 画（2 幅） ，彩笔和彩笔画（3 幅） 。教师一一展示图画 组织学生仔细观察，说说有什么不同之处。 2.师：除了画笔，我们在画画的时候还会用到什么工具呢？谁来说 一说 指名回答 并评价（橡皮 转笔刀） （二）欣赏画作 教师课件出示几幅画作，指名学生说说感受 （三）体验乐趣 1.添画游戏：（分发纸张）学生们随着

6、音乐围着课桌（课桌课前摆 成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其 他同学的作业进行添画。 （教师可先作示范） 2.念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形 变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变成妈妈手中的毛线。 （配 乐） （四）作画要求 课件出示 1.认真作画 2.色彩鲜艳 3.注意姿势 （五）开始作画（配乐） 课件出示 仔细观察图画 教师指导 （六）作品展示 师：有哪位小朋友画好了，给大家展示展示呢！ 三、教师总结 教学反思：教学反思：本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，目的在于帮助 学生感性地认识绘画工具和材料，让每一位同学都因自己画下的形 象和涂出

7、的颜色而感到兴奋和愉悦，对美术课留下一个良好的“第 一印象” 。这节课对于学生没有学习难度要求。 通过这节课我有以下体会： 1 “寓教于乐，寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点。游戏能给 学生带来学习的兴趣，能给课堂营造良好的氛围。而创设良好活跃 的氛围，能激发学生的创新欲望。心理学研究表明：良好的心境可 以使联想活跃。本课通过游戏法达到了教学目的，孩子们都觉得 “好玩” 、 “有趣” 、 “轻松” ，没有负担。 2 “教人未见意趣，必不乐学。 ”我们新课标明确提出教学要培养学 生学习美术的乐趣，美术学习的兴趣是美术的兴趣是美术教学的生 命。而学生学好美术主要靠他们发自内内心的学习要求和兴趣。系 统论告诉我们，有兴趣就容易抗拒外界干扰，提高接受效率。一年 级孩子好动、自率性较差，美术课堂纪律难以控制是常见的事。但 是用游戏法恰好可以弥补这个缺陷。游戏中，孩子们互相制约、督 促，课堂有秩序而快乐。 3 “有规矩，成方圆。 ”良好的秩序是保证活动质量的前提条件。小 学生都有争强好胜、不甘落后的心理，都有比一比的愿望，谁都惟 恐落后，课堂气氛非常活跃，有点难以控制。因此，在教学中，教 师要有较强的语言组织和随机应变的能力，如何分配人员，如何安 排顺序，游戏规则均应交代清楚。这样，才可以保证活动的正常进 行，达到预期的效果。