第14课 多彩的拉花-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人美版一年级上册美术(编号：50d16).zip

1、多彩的拉花 拉起来拉起来，连起来连起来，粘起来粘起来 人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 第一册第一册 第第14课课 LOGOLOGO * LOGOLOGO * 多彩的拉花，可以为我们的生活增添色 彩，为我们的节日创造氛围。 同学们你们知道这些漂亮的拉花是用什 么做的吗？ 考考你 LOGOLOGO * 看看都有什么样的拉花 LOGOLOGO * 同学们，动动脑筋 想一想这种拉花是 怎么做出来的？ LOGOLOGO （美术书（美术书3434页页的的示意示意图）图）虚线折虚线折，实线剪实线剪。 LOGOLOGO * 1、先准备一张长方形的彩纸 LOGOLOGO * 2、用铅

2、笔按图示画好 LOGOLOGO * 3、用剪刀沿画好的实线剪下,注意宽窄一致 ，不能剪断。 LOGOLOGO * 4、慢慢拉开 LOGOLOGO * 考考你 怎样才能一次拉出多个连续的拉花呢？ LOGOLOGO * 1、将纸对折，折叠时边要对齐。 LOGOLOGO * 2、将纸多次对折 LOGOLOGO * 3、剪下 LOGOLOGO * 4、拉开 LOGOLOGO * 考考你 若对折后换一种方式剪，会出现什么效果呢 ？ LOGOLOGO * 试试新的剪法，看看谁的拉花最特别！ LOGOLOGO 这些漂亮的拉花是怎么做出来的？请 同学们用我们刚学过的方法试试吧！ LOGOLOGO * 你能想到

3、多少种连接方法？ LOGOLOGO * 同学们快点动手制作属于自己的美丽拉花吧！同学们快点动手制作属于自己的美丽拉花吧！ 折叠、剪切、折叠、剪切、 粘贴的方式不粘贴的方式不 同，拉花也会同，拉花也会 呈现出各种炫呈现出各种炫 丽的色彩哦！丽的色彩哦！ 小提示 多彩的拉花多彩的拉花 一、教材分析： 本课属于设计应用领域，旨在引导学生运用多种纸材及剪制手段， 围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计及制作， 并藉活动本身及作品传递、交流信息，从而培养学生的设计意识和 实践能力。教材中的图文以丰富的内容体现了教学要围绕学生的学 习方式进行教学，要在教学中体现学生自主、合作、探究式学习这

4、一思路。如作业要求及思考题均提示了在明确学习目标这一前提下， 如何自主探索拉花的多种剪法。学生美化自身及环境的图片亦启发 学生进一步思考拉花的用途及如何发挥集体的智慧力量，通过合作 学习解决更多的问题。 二、教学目标 ： （一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体 会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。 （二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。 （三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 三、教学重点： 初步学习参考示意图进行制作方法并根据拉花的用途，使用多 种纸材、运用纸造型的方法，设计制作出不同的拉花。 教学难点 ：剪刀的使用和控制，拉花的不同表现

5、方法，折叠后拉花 的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花秩序美。 四、（一）提问引入，激发兴趣： 1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告 诉我怎样让它变长？ 2、你真聪明！你是怎么做的呢？ 3、出示课题：美丽的拉花 （二）欣赏：美丽的拉花 1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的 时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ (放课件：美丽的拉花) 学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等， 看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。 教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是 我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。

6、2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。 展示图片:展示拉花的图片向同学提问：“什么时候会用到拉花？” 展示图片:展示学生布置拉花的图片 提问:拉花是用什么做的，引导学生回答到“纸” ，为后面铺垫。 展示图片:展示两种不同拉花的图片，启发学生思考回忆都有什么样 的拉花。 第一种拉花:展示第一种拉花的图片，并请学生思考这种拉花是怎么 做出来的。 第一种拉花制作精讲:通过动画展示第一种拉花的制作过程。(认识 示意图) 第一种拉花升级版:在学过了第一种拉花的基础上，教会学生如何通 过折叠来达到更好的效果。 思维拓展:在学过了折叠、剪纸的技法之后，启发学生改变设计，追 求创新。 拓展：用刚学过的

7、方法，看示意图尝试制作其他拉花。 教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。 （三）练习：大家一起动手做 1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有 哪些？ 2、拉花剪断后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？ （四）欣赏艺术作品 教师出示学生作品，比一比，说一说作品异同之处，谁的最好。 （1）给 5 秒钟的时间，学生欣赏讨论 （2）引导学生说出自己的创作过程 （五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维 （六）作业 要求： 教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合 起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。 （七）学生创作，教师巡视指导。 （八）课后展评 1、各小组选出你最喜欢的作品 2、师生互评 教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱 护我们的朋友。 五、教学点评 本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课 堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。 本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境，让学生在学习 美术的同时，又增加一些课外知识。