1、谁画的鱼最大 一、教材分析:本课设计的目的是训练学生敢于充满画面 大胆作画的习惯,认识鱼的形状和特点,了解自然界的鱼 与美术作品所表现的鱼的异同,初步了解艺术来源于生活。 通过欣赏农民画,引起学生的学习兴趣。通过书中关于自 然界的鱼的图片作为欣赏内容,目的是让学生了解鱼的形 状和特征,用自然界的鱼与农民画中的鱼进行对比,发现 相同之处和不同之处,初步了解艺术来源于生活高于生活 的道理。 二、教学目标: 1、在欣赏中认识鱼的形状和特点,知道自然界中的鱼 与艺术作品中的鱼两者之间的区别,知道大小是在对比产 生的。 2、能大胆作画、充满画面,画一条大鱼。 3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感
2、。 三、教学重难点: 1、 教学重点:通过本课的学习,使学生了解鱼的形状 和特征,运用所学的知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼。 2、教学难点:自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区 别,如何突出特征把鱼画大。 四、教学准备:视频、范画、教学课件 五、教学流程: (一) 、激情引趣: 同学们今天老师要带大家去一个美丽的地方,你们想去吗? 生回答。请同学们看一看我们这是要到哪里去呢?教师演 画水草、珊瑚、大海, 生回答: 师:这就是美丽的大海,在那里有许多漂亮的小鱼,谁想 把你的小鱼也带到这里呢?学生到前面绘画小鱼。 师:这节课就让我们一起走进海底世界,看一看、比一比 看谁的鱼画的又大又漂亮? 粘贴
3、课题:谁画的鱼最大 (二) 、欣赏分析: 1、欣赏视频: 师:你都看到了哪些鱼?看了这么多漂亮的鱼你有什么感 受? 2、欣赏课件: 师:你都看到了哪些形状、哪些颜色、哪些花纹的鱼。 3、欣赏范画: 在学生边回答问题的时候教师边粘贴各种不同形状鱼的范 画。 4、讲解演示: 这些鱼虽然形状不同、颜色不同、花纹不同、但却有相同 的地方。学生观察并回答,教师演画鱼的组成。它们都有 头、身体、尾、鳍组成。 5、欣赏范画: 观看大小不同的鱼的范画:知道构图要大方。欣赏不同材 料的鱼的范画:感受不同材料创造的美。 (三) 、学生作业: 在音乐声中用自己喜欢的材料表现一条大鱼。 (四) 、展评拓展: 1、展评
4、学生作品。 让学生就像一条快乐的小鱼游到大海来,学生说自己喜欢 的作品,还可以介绍自己的作品。教师给予点评。 2、拓展: 鱼在生活中和艺术作品中应用。 戏鱼(农民画)张芝兰 请小朋友仔细观察:看看这条鱼和我们生活中见 到的鱼有什么不同? 这这条条鱼鱼比比人人还还高高!你你看看五五颜颜六六色色,身身体体中中央央又又画画 了了条条鱼鱼,仔仔细细看看,这这条条鱼鱼身身上上还还画画着着一一张张人人脸脸呢呢 !大大鱼鱼的的周周围围有有许许多多小小鱼鱼游游来来游游去去,用用人人物物和和小小 鱼鱼衬衬托托出出大大鱼鱼,真真有有意意思思! 作业要求: 1、比一比:谁画的 鱼最大。 2、要求:造型美观 、色彩亮丽、花纹漂亮 。 艺术作品中的鱼 艺术作品中的鱼 艺术作品中的鱼 生活中的鱼:生活中的鱼: 生活中的鱼:生活中的鱼: 生活中的鱼:生活中的鱼: 鱼的世界是丰富多彩的!鱼是 我们人类的好朋友,大海是鱼的 乐园,我们要爱护鱼,更要爱护 海洋!