1、谁画的鱼最大 一、教材分析：本课设计的目的是训练学生敢于充满画面 大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼 与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。 通过欣赏农民画，引起学生的学习兴趣。通过书中关于自 然界的鱼的图片作为欣赏内容，目的是让学生了解鱼的形 状和特征，用自然界的鱼与农民画中的鱼进行对比，发现 相同之处和不同之处，初步了解艺术来源于生活高于生活 的道理。 二、教学目标： 1、在欣赏中认识鱼的形状和特点，知道自然界中的鱼 与艺术作品中的鱼两者之间的区别，知道大小是在对比产 生的。 2、能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。 3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感
2、。 三、教学重难点： 1、 教学重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状 和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。 2、教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区 别，如何突出特征把鱼画大。 四、教学准备：视频、范画、教学课件 五、教学流程： （一） 、激情引趣： 同学们今天老师要带大家去一个美丽的地方，你们想去吗？ 生回答。请同学们看一看我们这是要到哪里去呢？教师演 画水草、珊瑚、大海， 生回答： 师：这就是美丽的大海，在那里有许多漂亮的小鱼，谁想 把你的小鱼也带到这里呢？学生到前面绘画小鱼。 师：这节课就让我们一起走进海底世界，看一看、比一比 看谁的鱼画的又大又漂亮？ 粘贴
3、课题：谁画的鱼最大 （二） 、欣赏分析： 1、欣赏视频： 师：你都看到了哪些鱼？看了这么多漂亮的鱼你有什么感 受？ 2、欣赏课件： 师：你都看到了哪些形状、哪些颜色、哪些花纹的鱼。 3、欣赏范画： 在学生边回答问题的时候教师边粘贴各种不同形状鱼的范 画。 4、讲解演示： 这些鱼虽然形状不同、颜色不同、花纹不同、但却有相同 的地方。学生观察并回答，教师演画鱼的组成。它们都有 头、身体、尾、鳍组成。 5、欣赏范画： 观看大小不同的鱼的范画：知道构图要大方。欣赏不同材 料的鱼的范画：感受不同材料创造的美。 （三） 、学生作业： 在音乐声中用自己喜欢的材料表现一条大鱼。 （四） 、展评拓展： 1、展评
4、学生作品。 让学生就像一条快乐的小鱼游到大海来，学生说自己喜欢 的作品，还可以介绍自己的作品。教师给予点评。 2、拓展： 鱼在生活中和艺术作品中应用。 戏鱼（农民画）张芝兰 请小朋友仔细观察：看看这条鱼和我们生活中见 到的鱼有什么不同？ 这这条条鱼鱼比比人人还还高高！你你看看五五颜颜六六色色，身身体体中中央央又又画画 了了条条鱼鱼，仔仔细细看看，这这条条鱼鱼身身上上还还画画着着一一张张人人脸脸呢呢 ！大大鱼鱼的的周周围围有有许许多多小小鱼鱼游游来来游游去去，用用人人物物和和小小 鱼鱼衬衬托托出出大大鱼鱼，真真有有意意思思！ 作业要求： 1、比一比：谁画的 鱼最大。 2、要求：造型美观 、色彩亮丽、花纹漂亮 。 艺术作品中的鱼 艺术作品中的鱼 艺术作品中的鱼 生活中的鱼：生活中的鱼： 生活中的鱼：生活中的鱼： 生活中的鱼：生活中的鱼： 鱼的世界是丰富多彩的！鱼是 我们人类的好朋友，大海是鱼的 乐园，我们要爱护鱼，更要爱护 海洋！
