1、多彩多彩的拉花的拉花教学教学设计设计 教学教学目标：目标： 1.学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及设计制作拉花的方法。 2.通过创设情境、 初步体验、 参与游戏、 教师演示等一系列学习活动， 引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、研究拉花 制作方法。 3.通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识 及保护环境、美化环境的意识。 教学教学重难点：重难点： 教学重点： 初步学习参考示意图进行制作的方法， 并根据拉花的用途， 使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。 教学难点：拉花的不同表现，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组 合体现出拉花的秩序美。 教
2、学教学过程：过程： 一、 引入环节 魔术：会变长的鱼（ “会变长的鱼”是利用教材上的示意图第四 种剪拉花的方法，添加上鱼头和鱼尾制作而成的。 ） 了解拉花的用途：出示出多种拉花作品。 1. 你能说说生活中什么地方见过拉花吗？ 2. 为什么要挂这些拉花呢？（出示课题） 二、 研究拉花的制作方法 创设情境（课件） ：六一儿童节就要到了，这些是哥哥姐姐们制 作的拉花，我们怎样运用拉花把教师打扮的更漂亮呢？ 教师补充：长的拉花可以美化教师，那么短的拉花呢？ 确定问题：怎样把一张纸变长，使它成为拉花呢？给你 2 分钟时 间，看谁做的最长。 学生初步体验：体验中，教师注意寻找制作中有问题的学生，以 便更有
3、针对性地进行演示。 1. 交流制作方法。 （1）你是怎样制作的？ （2）教师针对学生的介绍进行补充，总结出纸造型的基本方法- 折、剪、卷、粘。 2. 了解、解决学生的疑问。 （1）同学们遇到了哪些困难？ （2）教师根据学生的问题进行演示：快剪到纸边再停，注意不要 剪断;为了操作方便可以翻转纸，交替剪出等宽的平行线;展 开时，从纸边的中间向外展开。 3. 学习看示意图的方法。 （1）你能从中找出三处表示折的示意图吗？ （2）小剪刀和旁边的直线表示什么？ 4. 启发构思（出示范作） 。 请你观察这些拉花和你做的拉花有什么不同？ 5. 分析拉花的特点（课件出示灰太狼与喜羊羊正在对比的画面） 。 （1）对比观察哪串拉花更好看？为什么？ 迁移穿串链的知识，提示学生每组造型要相同，组织拉花有 规律，体系秩序美感。 （2）讲解合作方法（课件演示） 三、 艺术实践 明确作业要求： 1. 制作认真，体现秩序美感。 2. 造型新颖。 3. 小组团结，效率高。 4. 注意安全和卫生。 （教师边巡视边颁发“合作奖”，以指导学生合作的方法。 ） 四、 效果评价 1. 展示学生作品。 2. 进行作品评价（颁发创新奖） 五、 课后拓展 出示用其他是形式装扮自己的图片，为今后的学习奠定基础。用 我们的双手装扮我们的环境，让生活变的更美好！
